Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Весна»

Минсылу Искужина
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Весна»

Конспект заняти по развитию речи в подготовительной группе по теме "Весна"

Программное содержание:

Связная речь

Выявить у детей:

- умение содержательно и выразительно рассказывать сказку;

- умение придумывать другой конец сказки по сказке, развивать творческое воображение.

Грамматической строй речи

Выявить у детей:

- умение согласовывать прилагательные с существительными в роде;

- умение состовлять сложные слова;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе „Весна“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Конспекты по развитию речи
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- умение строить сложноподчиненные предложения, используя языковые средства для соединения их частей (если бы, чтобы).

Звкуовая культура речи

Выявить умения у детей:

- отчетливо произносить слова, фразы, говорить спокойно с естественными интонациями.

Формирования словария

Выявить у детей:

- умение обогащвть речь с существительными, характеризующими эмоции, чувства, переживания.

Материал: лесная поляна, письмо, дидактическая игра "Перелетные и зимующие птицы", мнемотаблица к сказке "Снегурочка"

Ход НОД

Организационный момент

- Ребята, я была вчера в лесу. Как там красиво. Вы когда - нибудь были в лесу весной? Хотели бы побывать в лесу? Тогда я приглашаю вас в сказочный лес.

- Посмотрите, лесная поляна, но что - то здесь не так, кто заметил, что не так на этой поляне? Здесь лежит какое - то письмо:"Дорогие Ребята! Злая кольдунья побывала в нашем сказочном лесу и заколодовала солнышко. Помогите нам, я очень надеюсь на вашу помощь. Лесная Фея" Ребята, давайте соберем все лучи и поможем солнцу. Вот, посмотрите, первый заколдованный лучик, значит первое задание.

Лексико - грамматические игры и упражнения:

1."Подбери признаки" :

Весна - ранняя, поздняя, звонкая, красивая, теплая, цветущая, веселая.

Снег - сырой, мокрый, грязный, темный, холодный.

Солнце - теплое, ясное, яркое, лучистое, ласковое.

- С первым заданием мы справились, значит лучик расколодовали, можно вернуть его солнцу.

2. "Подбери действия" :

Весна - наступает, приходит, радует, цветет, благоухает, звенит, поет.

Снег - тает, темнеет.

Солнце - греет, светит, блестит, радует. (второй луч)

3. "Образуй признак" :

Снег на солнышке тает - тающий на солнце снег;

Снег весной темнеет - темнеющий весной снег;

Весна побеждает зиму - побеждающая зиму весна;

Весна цветет - цветущая весна;

Птицы поют, заливаются - поющие, заливающиеся птицы (третий луч)

Дидактическая игра "Перелетные птицы" (упражнение на словообразования)

-Лесная Фея просит вас найти перелетных птиц. Какая же весна без птиц (дети выбирают перелетных птиц)

- Ребята, поговорим о ласточке (образование сложных прилагательных).

-у ласточки белая грудка - белогрудая ласточка;

- у ласточки быстрые крылья - быстрокрылая ласточка;

- ласточка любит тепло - теплолюбивая ласточка;

- у ласточки звонкий голос - звонкоголосая ласточка.

- Молодцы, расколдовали еще один лучик.

Физминутка "Веснянка"

Пересказ сказки "Снегурочка" (творческое рассказывание)

- Как красиво стало в весеннем лесу. Но еще один заколдованный лучик остался, мы его расколдуем, когда расскажем весенню сказку (вставляется мнемотаблица сказки "Снегурочка". Дети рассказывают сказку по мнемотаблице)

- Ребята, грустный конец сказки, может сами придумаем другой конец, чтобы все радовались приходу весны.

Итог:

- понравилось ли вам в сказочном лесу?

- какое задание больше всего вам понравилось?

- какое у вас теперь настроение?