Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Животные — наши друзья»

Наталья
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Животные — наши друзья»

Васильева Наталья Владимировна

Конспект занятия по развитию речи «Животные наши друзья» во второй младшей группе

Цель:

Закрепить знание детей о диких и домашних животных.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Животные — наши друзья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

• учить детей в умении сравнивать, находить сходство и различие диких и домашних животных. Дать общее представление о строении, внешнем виде, передвижении, питании и детенышах. Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения.

• Способствовать развитию связной речи. Подводить к умению выразительно имитировать голоса животных (мяу-мяу, му-му, гав-гав) с разной интонацией. Развивать мышление, память, внимание, наблюдательность.

• Учить детей проявлять заботу о животных их значимости в жизни человека.

Материалы и оборудование: игрушки животных, иллюстрации и наглядные пособия про животных, макеты леса и двора домашних животных, аудиозапись с голосами животных.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята сегодня мы с вами поговорим на нашем занятии про домашних и диких животных.

(Да)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, какие игрушки вы видите на столе?

(Игрушки животных)

Воспитатель: Какие это животные? Как их можно разделить?

(Домашние и дикие животные)

Воспитатель: Дети, а домашние животные где живут?

(Рядом с человеком.)

Воспитатель: А дикие животные где живут?

(В лесу)

Воспитатель: Ребята, расставьте животных туда, где они живут.

(Дети диких животных ставят около макета леса, а домашних животных около макета двора.)

Воспитатель: Молодцы ребята правильно расставили животных. А сейчас я вам загадаю загадки и вы должны правильно на них ответить будьте внимательными.

1) Кто колючий, словно ёлка,

Носит на спине иголки( ёжик)

2) Без расчёски причесался

И умылся без воды,

В кресло мягкое забрался

И запел на все лады (кот) .

3) Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней (лиса) .

4) У неё есть рога

И копыта на ногах,

Травушку она жуёт,

Деткам молоко даёт (корова) .

5) Кто с высоких тёмных сосен

В ребятишек шишку бросил?

И в кусты через пенёк

Промелькнул, как огонёк? (белка)

6) Гладишь - ласкается,

Дразнишь - кусается.

На цепи сидит,

Дом сторожит (собака) .

7) Панцирь каменный-

А в рубахе (черепаха) .

8) Вперевалку зверь идёт

По малину и по мёд.

Любит сладкое он очень,

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны (медведь) .

Воспитатель: Правильно молодцы, а теперь ребята давайте с вами отдохнём и немного поиграем с нашими ручками.

(Да)

Пальчиковая игра

Скачет зайка маленький (Пальчики сжаты в кулак, выпрямить средний и указательный пальчики.)

Около завалинки. (Руки над головой, соединены средние пальцы, изобразить домик.)

Быстро скачет зайка, (Пальчики сжаты в кулак, выпрямить средний и указательный пальчики.)

Ты его поймай-ка. (Покрутить кистями рук перед собой.)

Воспитатель: Молодцы. Ребята понравилась вам игра?

Ребята а вы знаете что любят кушать домашние и дикие животные?

Тогда я вам буду называть животное а вы мне будете отвечать что это животное любит покушать.

Дидактическая игра «Накорми животное»

-Что любит корова? (траву, сено) .

-Что любит заяц? (морковь, капусту) .

-Что любит собака? (косточку) .

-Что любит кошка? (молоко, мышку) .

-Что любит белка? (орехи, жуков) .

Воспитатель: Молодцы ребята. Ой а что это за писк ребята вы слышите?

(Да –это пищит котёнок)

Воспитатель: Ребята он наверно потерял свою маму. Давайте вместе с котёнком позовём его маму, может она нас услышит и отзовётся.

(Включается аудиозапись с голосами взрослых животных (мяу-мяу, му-му-му, гав-гав, иго-го) .

Воспитатель: Ребята вы слышите голоса, как вы думаете есть там мама кошка?

Дети: Да есть голос кошки, это мама котёнка, и т. д.

Подведение итогов:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами говорили о диких и домашних животных. Мы должны беречь, заботиться и любить животных.