Никитина Яна Андреевна
Конспект занятия по речевому развитию в подготовительной группе в старшей группе «Весна в окно стучится»
Конспект занятия по речевому развитию в подготовительной группе в старшей группе: «Весна в окно стучится»
Цель:
Совершенствовать умение детей составлять рассказы по картине
Задачи:
Обучающая:
Публикация «Конспект занятия по речевому развитию в подготовительной группе в старшей группе „Весна в окно стучится“» размещена в разделах
- Весна. Весеннее оформление окон
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2022
Формировать у детей умение рассматривать и ассоциировать репродукции картин, отвечать на установленные вопросы, видеть и воспринимать выразительные способы, которые использует художник, чувствовать красоту произведения, узнавать образы весны звуках музыки, картинах художников;
Воспитательная:
Приобщать к искусству. Прививать любовь к родному краю, живой и неживой природе, умение воспринимать ее красоту. Расширять знания детей о жанре изобразительного искусства – пейзаже, развивать художественное восприятие произведений через произведения великих русских художников композиторов.
Оборудование:
картинки с изображением работ известного русского художника- (И. Левитан "Весна. Большая вода" и "Март", произведение П. И. Чайковского из альбома «Времена года. Весна»
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, тему нашего занятия вы сможете назвать сами, если угадаете загадку:
Зазвенели ручьи, прилетели грачи.
В улей пчела первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (Весна)
Дети: Правильно ребята, это весна.
Воспитатель: Наша земля чудесна во все времена года, и каждое время красиво по-своему. Но есть в природе время, когда природа как будто пробуждается и вся живёт ожиданием тепла и солнца. Как вы думаете, когда это бывает?
Дети: Это бывает весной.
Воспитатель: Вправду, весной. Какое нежное и ласковое слово – весна! Что-то радостное, беспокойное звучит в этом имени. Весна дарит всем радость новой жизни,ожидание чуда. Свежие ароматы весны окружают нас повсюду! Радость вдохновляет нас и заставляет действовать и творить. Это чувство охватывает всех людей : художники пишут картины, посмотрите на картины художника - И. Левитан "Весна. Большая вода" и "Март". Ребята чем отличаются эти весенние пейзажи.
Дети: Ранняя и поздняя весна…
Воспитатель: Правильно. А давайте сейчас послушаем произведение П. И. Чайковского из альбома «Времена года. Весна» и попробуем предположить к какой картине относится мелодия.
Дети: отвечают.
Воспитатель: Художники выражают свои эмоции с помощью красок, композиторы пишут музыку с помощью нот, а поэту что помогает
Дети: Рифмы, слова.
Воспитатель: Молодцы! Сейчас я прочитаю стихи о весне, а вы закройте глаза и представьте то, о чём я буду читать…
Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят —
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят… Они гласят во все концы:
«Весна идет, весна идет,
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперед! Весна идет, весна идет,
И тихих, теплых майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней.» (Федор Тютчев «Весенние воды»)
Воспитатель: Молодцы! Вы все правильно отгадали. Ну, раз мы с вами оказались в поле давайте с вами поиграем в мяч. Я буду кидать вам мяч, и говорить слово, а вы называть наоборот.
- Зимой снег белый, а весной (серый)
- Зимой снег чистый, а весной (грязный)
- Зимой дни холодные, а весной (теплые)
- Зимой дни короткие, а весной (длинные)
- Зимой солнце тусклое, а весной (яркое)
- Зимой небо серое, а весной (голубое)
- Зимой ветер холодный, а весной (теплый)
- Зимой солнце низкое, а весной (высокое)
- Зимой похолодало, а весной (потеплело)
Заключительная часть.
Воспитатель:
-Пришла пора нам с вами прощаться, но прежде, отгадайте мою загадку:
Я всегда со светом дружен,
Если солнышко в окне,
Я от зеркала, от лужи
Пробегаю по стене.
Дети:это солнечный зайчик.
