Конспект занятия по познавательно-речевому развитию в старшей группе. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

Оксана Сукач
Конспект занятия по познавательно-речевому развитию в старшей группе. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

Автор:

Сукач Оксана Петровна,

воспитатель МБДОУ №4

«Золотая рыбка», г. Красноперекопск,

Республика Крым.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

по познавательно-речевому развитию детей старшей группы

Тема: Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое.

Программные задачи:

• закрепить знания детей о приметах осени; развивать наблюдательность; воспитывать любовь к родной природы, чувства важности и необходимости всего, что происходит в ней; учить понимать закономерности явлений природы;

• формировать представление о том, что такое профессия; вызывать интерес к разным профессиям (древним и современным); воспитывать уважение к людям профессионалам, способствовать самостоятельности мышления и выбора;

• закрепить понятие «звук», «слово», «предложение», умение составлять предложения по схемам; употреблять разные по сложности типы предложений (простые, сложные, сложноподчинённые с союзами и соединительными словами);

• продолжать учить считать в пределах 10, соотносить количественный и порядковый счёт; продолжать учить соединять предметы в пары и объяснять свой выбор; развивать логическое мышление, внимание, усидчивость, доводить начатое дело до конца; воспитывать чувство коллективизма, работать сообща, добиваясь определённой цели – победить, не подвести команду.

Материал и техническое оборудование:

• стрелочный указатель с цифрами;

• фотографии профессий, слайды по теме «Осень», «Лес», «Природные явления и объекты», предметные картинки, схемы предложений, карточки для самостоятельной работы для каждого ребёнка;

• медали для награждения;

• стаканчики с карандашами;

• магнитофон.

Ход непосредственной образовательной деятельности

Восп. Ребята, я предлагаю вам сыграть в интеллектуально- познавательную игру «Что? Где? Когда. Для этого нам нужно разделиться на 2 команды. (Расчёт на первый-второй. Первые номера составляют первую команду, вторы – вторую команду. Команды с помощью считалок выбирают себе капитанов. Воспитатель объясняет правила игры. Команды садятся за столы, с помощью вращающейся стрелки-указателя определяется номер задания.)

Первый раунд. Сектор № 4 «Чёрный ящик»

Восп. Для того, чтобы открыть чёрный ящик, необходимо отгадать загадку: «Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен и ёлочек,

Я - … (Осень)

Беседуем про осень.

Внимание! Вопрос! (для детей первой команды):

- Какие вы знаете осенние месяцы?

Дети - Сентябрь, Октябрь, Ноябрь.

Восп. Для детей второй команды:

- Как в народе называют эти месяцы по-другому и почему?

Дети - Сентябрь – хмурень, потому что погода начинает хмуриться и капризничать,

- Октябрь – грязник, потому что идут дожди и на улице грязно,

- Ноябрь – листогной, потому что опадают листья и природа готовится к зиме.

Восп. Вопрос для первой команды:

- Почему осенью осыпаются листья?

Дети Потому что деревья и кустарники готовятся к долгому зимнему сну. В листьях накапливается много вредных веществ. Опадая, они освобождают деревья от ядов.

Восп. Вопрос для второй команды:

- Кому ещё нужны опавшие листья?

Дети - Животным. Многие звери устилают свои берлоги и норки душистыми листьями, ветками хвои.

Второй раунд. Сектор № 2. Блиц-турнир. (Воспитатель задаёт вопросы, на которые необходимо быстро ответить, команды отвечают по очереди, за каждый правильный ответ получают фишки).

1. Сколько океанов на земле? (Четыре)

2. Назовите их. (Тихий, Индийский, Атлантический, Северный Ледовитый).

3. Как называется самый большой океан? (Тихий)

4. Как называется самый маленький океан? (Северный Ледовитый)

5. Что такое море? (Это часть океана, большое водное пространство)

6. Сколько всего морей на Земле? (75 морей с учётом заливов и проливов)

7. Какие вы знаете моря? (Чёрное, Азовское – эти моря омывают наш Крымский полуостров)

8. Что такое остров? (Это часть суши, со всех сторон окруженная водой)

9. Как называется самый большой остров на земле? (Гренландия)

10. Какие вы ещё знаете острова? (Мальдивские, Курильские, Новая Земля)

11. Что такое лес? (Это множество деревьев, растущих рядом на большом пространстве)

12. Какие бывают леса? (Смешанные, где растут лиственные и хвойные деревья. Хвойные, где растут ели, их называют тайгой)

13. Что называют профессией? (профессией называют только ту работу, которую человек делает для людей)

Воспитатель раскладывает на ковре картинки с изображением людей разных профессий. Задание: по одному человеку из команды нужно выбрать:

- участнику первой команды современные профессии (косметолог, модельер, парикмахер, архитектор);

- участнику второй команды древние профессии (земледелец, гончар, охотник, кузнец, плотник)

Третий раунд. Сектор № 1 «Грамотейка»

Восп. Я предлагаю вам поиграть в игру «Телеграфисты»

Каждая команда получает по три картинки. Игрок должен не показывая картинку называть только звуки, которые есть в этом слове, а вторая команда должна назвать слово. (команды по очереди называют звуки друг другу: Р-О-З-А; С-О-М; Ж-У-К; В-А-З-А; Л-О-С'; У-Т-К-А).

И/у «Чтение по первому звуку»

Команды смотрят на экран.

Задание: Необходимо выделить первый звук в каждой картинке и прочитать слово, которое получилось из этих звуков: РЕКА, ФЛАГ, ЯКОРЬ, КОЗА.

Восп. - Из чего состоит предложение? (из слов, которые связаны друг с другом по смыслу)

На экране схемы предложений.

Задание: Каждая команда придумывает предложения по схемам

Четвёртый раунд. Сектор № 3. Физкультурная пауза.

Пятый раунд. Сектор № 5. «Думаем, считаем, решаем»

(Самостоятельная деятельность детей).

Задание № 1.

Соединить предметы в пары и объяснить свой выбор. (Капитаны назначают тех, кто будет отвечать)

Задание № 2.

Сосчитать количество предметов на каждой картинке, обвести рядом нужную цифру.

Задание № 3.

Сосчитать количество предметов на каждой картинке, соединить картинку с нужной цифрой.

Задание № 4.

Провести линии от рамок с числами к рамкам с таким же количеством предметов и точек. (У каждого ребёнка своё задание, правильность выполнения заданий проверяют гости занятия)

Подведение итогов. За участие все игроки получают сладкий приз, а победители – золотые медали «Самый умный».

Публикации по теме:

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» в подготовительной логопедической группеИнтеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» в подготовительной логопедической группе Провели: Воспитатели: Халеева Г. В. Алилова А. М. Учитель-логопед: Суровцева Ю. Н. Цель игры: проверка знаний и умений детей самостоятельно.

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» (По правилам дорожного движения в старшей группе) Цель: закреплять знания детей о дорожных знаках, о правилах дорожного движения и поведения на улице. Задачи: закрепить знания.

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» в подготовительной группе Игра-викторина "Что? Где? Когда?" Цели: закрепление знаний, полученных ранее; развитие логического мышления, познавательной активности,.

Интеллектуальная игра-викторина для детей старшей группы «Что? Где? Когда?» Игра «Что? Где? Когда?» Цель: • Закрепить знания детей о природе; • Через эмоциональное отношение формировать устойчивый интерес к природе;.

Интеллектуальная игра по патриотическому воспитанию в старшей группе «Что? Где? Когда?» Игра: Что? Где? Когда? Цель: обобщить и актуализировать знания детей о городе Железногорске. Задачи: способствовать развитию познавательной.

Конспект НОД по познавательно-речевому развитию в старшей группе «Свойства стекла» Конспект НОД по познавательно-речевому развитию в старшей группе «Свойства стекла» (с использованием мнемотаблицы и игр по Триз-технологии).

Конспект занятия по познавательно-речевому развитию в старшей группе «Подарок для мамы» Конспект по познавательно – речевому развитию в старшей группе "Подарок для мамы" Воспитатель: Аникина Анастасия Александровна Задачи:.

Конспект занятия по познавательно-речевому развитию для старшей группы «У солнышка в гостях» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 269» городского округа Самара.

Конспект занятия по познавательно-речевому развитию в старшей группе «Путешествие в прошлое России на машине времени» Занятие по познавательно-речевому развитию в старшей группе «Путешествие в прошлое России на машине времени» Подготовила:.

Конспект занятия по познавательно-речевому развитию в старшей группе «Зимушка-зима» Конспект НОД в старшей группе по познавательно-речевому развитию «Зимушка-Зима" Задачи: 1. продолжать расширять представления детей о зиме.

Библиотека изображений:
  • Этикет
  • Этикет
  • Дикие животные
Автор публикации:
Конспект занятия по познавательно-речевому развитию в старшей группе. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»
Опубликовано: 6 июня 2016 в 15:22
+440Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 216.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Презентация мастер-класс «Поделки для мам и бабушек»
Цель: развитие художественно -эстетического вкуса, умение воплощать задуманное, развитие мелкой моторики рук. Задачи: - учить создавать поделки своими...
Стихи для детей. «Насыщенная жизнь»
В век высоких технологий, когда детей просто невозможно оттянуть от компьютера, телевизора и всяких других гаджетов, захотелось рассказать, о другой,...
Фотоотчет выставки поделок к 23 февраля
Говорухина Татьяна Цель: дать представление детям младшей группы о государственных праздниках, воспитывать чувство патриотизма, любовь, уважение и гордость...
Живая классика в детском саду
Поэзии чудесная страница Для нас сегодня открывает дверь. И чудо пусть любое сотворится! Ты, главное, в него всем сердцем верь! Е. Некрасова Уже...
Сказка «Теремок» на новый лад или сказка о дружбе
В нашем детском саду проходила методическая неделя. Каждая группа показывала воспитателям различные мероприятия. В моей старшей группе проходил проект "...