Конспект занятия по рисованию в средней логопедической группе «Зимнее окошко» (10 фото)

Лариса Семёнова
Конспект занятия по рисованию в средней логопедической группе «Зимнее окошко»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели:

• Учить детей рисовать морозные узоры в стиле кружевоплетения;

• Учить видеть красивое в природе и умение отражать это в своей работе;

• Уметь творчески применять разные декоративные элементы (точка, круг, волнистая линия, прямая линия, листок, завиток и т. д.);

• Совершенствовать технику рисования концом кисти;

• Развивать чувство формы и композиции;

• Активизировать и обогатить словарь: узоры, узелок, кружева, морозные, волнистая, линия, петелька, золотая, серебряная, легкая, воздушная, узорчатая и т. д. ;

Публикация «Конспект занятия по рисованию в средней логопедической группе „Зимнее окошко“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Новогодние окна. Украшение окон на Новый год
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

• Воспитывать интерес к зимним явлениям природы, аккуратность при работе с краской, эстетический вкус.

Предварительная работа:

• наблюдения в природе;

• рассматривание иллюстраций в книгах;

• создание морозного узора из соленого теста;

• рисование узоров на «песочном столе»;

• чтение сказки (в пересказе Л. Л. Яхина) «Бабушка Веретёна»;

• рассматривание вологодских кружев;

• просмотр мультфильма «Франтишек» по сказке Милоша Мацоурека, реж. В. Курчевский;

• дети рисуют свой вариант окна.

Материалы к занятию :

• вологодский платок;

• снежинка на ниточке для каждого ребенка;

• рисунок окна;

• музыка А. Вивальди «Времена года" – зима;

• гуашь белая, кисти, тряпочки, вода;

• разные узорные композиции

Ход занятия:

1. Педагог загадывает загадку про платок:

Аксессуар я очень важный, -

Хоть меховой, хоть трикотажный,

Иль вязаный, да хоть тряпичный, -

Я грею голову отлично.

2. После отгадывания загадки дети рассматривают вологодский платок. И вспоминают в какой сказке говорится об этом головном уборе («Бабушка Веретёна»).

Вопросы:

- из чего создавала шаль бабушка Веретёна? (из воздуха);

- что использовала в работе? (иглу серебряную, нитку золотую);

- каким был узор? (петелька – узелок, петелька – узелок);

- какой получилась шаль? (легкая, красивая, воздушная, прозрачная, узорчатая);

3. Загадки:

Чьи рисунки на окне,

Как узор на хрустале?

Щиплет всякого за нос

Зимний дедушка… (мороз)

Дунул ветер, и мороз

Снег нам с севера принес.

Только вот с тех самых пор

На моем стекле… (узор)

С неба падают пушинки,

Распушив лучи-ворсинки.

Это кружат балеринки,

Белоснежные. (снежинки).

4. Дыхательное упражнение «Снежинка» (вдох – носом, выдох – ртом долгий). В руках детей снежинка на ниточке.

5. Педагог предлагает детям рассмотреть разные композиции с зимними узорами на окнах и создать узоры на «своем окошке».

• из каких декоративных элементов может состоять узор? (точек, кругов, завитков, листиков, волнистых линий);

6. Пальчиковая гимнастика «Снежинки» :

Стою и снежинки в ладошку ловлю.

Я зиму, и снег, и снежинки люблю,

Но где же снежинки? В ладошке вода,

Куда же исчезли снежинки? Куда?

Растаяли хрупкие льдинки-лучи.

Как видно, ладошки мои горячи.

7. Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь затрудняющимся. Фоном звучит музыка А. Вивальди «Времена года» - Зима.

8. Дети любуются созданными ими узорами.