Конспект занятия по РЭМП в младшей группе «Поможем белочке»

Цыбульская Ия
Конспект занятия по РЭМП в младшей группе «Поможем белочке»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по РЭМП в младшей группе СОГБОУ «Прогимназия «Полянка» Цыбульской И. А.

«Поможем белочке»

Программное содержание:

1. Закрепить умения различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;

2. Закрепить умения устанавливать отношения между понятиями «один», «поровну», «больше», «меньше»;

3. Формировать умения различать части суток: утро, день, вечер, ночь;

Публикация «Конспект занятия по РЭМП в младшей группе „Поможем белочке“» размещена в разделах

• Белка, белочки
• Белка. Конспекты занятий
• Белочка. Занятия по математике, ФЭМП
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2021

4. Развивать внимание, речь ( предлоги: на, под, за и т. д, память, мелкую и общую моторику.

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением частей суток (утро, день, вечер, ночь, иллюстрации с изображением белки.

Раздаточный материал: геометрические фигуры (для каждого, карточки с изображением цветов, божьи коровки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, тихонько берем свои стульчики и садимся кружочком (дети сели).

Воспитатель: Ребята к нам пришло письмо. Вы хотите узнать от кого?

Дети: Да!

Воспитатель: А узнаете отгадав мою загадку:

Хвост пушистою дугой –

Вам знаком зверек такой?

Острозубый, темноглазый,

По деревьям любит лазать.

Строит он свой дом в дупле,

Чтоб зимою жить в тепле.

Воспитатель:Кто это?

Дети:Белочка

Картинка 1 с изображением Белочки.

Воспитатель:Правильно, это белочка!

Воспитатель:Ребята, белочка учится в лесной школе для зверей и просит нас помочь выполнить задания. Поможем белочке выполнить задания?

Дети: Да!

Воспитатель:Тогда начнем! Вот и первое задание.

Ребята, посмотрите внимательно, что изображено на этой картинке:

Картинка 2 (утро).

1. Солнышко просыпается, петушок пропел, всех деток разбудил, а детки встают, зубки чистят, делают зарядку и в садик с мамой идут. Когда это бывает? (утром)

Картинка 3 (день).

1. А на этой картинке солнышко давно уже проснулось. А дети играют, гуляют, обедают. Когда это бывает? (днем)

Картинка 4 (вечер).

1. А вот на этой картинке солнышко уже устало, засыпает. И за детками мамы, папы приходят, и вы идете домой. (вечером)

Картинка 5 (ночь)

1. А на этой картинке уже все спят. И дети ложатся в свои кроватки и закрывают глазки. (ночью). А ночь что вы делаете? После ночи что наступает?

Опять показываем картинку 2 (утро).

Воспитатель:Вот мы и справились с первым заданием! И нас уже ждет второе задание!

На лесной поляне выросли цветочки. Посмотрите, какие они красивые. Сколько их? (3).

Воспитатель: Денис, сосчитай, сколько у тебя цветов?

А сейчас Саша сосчитает.

Воспитатель: Вот прилетели божьи коровки. Давайте посадим их по одной на каждый цветок. Сколько божьих коровок?

Воспитатель: А у Софии сколько?

Воспитатель: Дети, чего больше цветков или божьих коровок? Почему?

Что нужно сделать, чтобы их стало поровну? Вот летит еще одна божья коровка. Что теперь можно сказать о количестве цветов и божьих коровок? Правильно их поровну!

Воспитатель: Ну вот мы справились со вторым заданием. Молодцы!

А сейчас немного отдохнем! Приготовили кулачки.

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки

Лисичке – сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок,

Кому в зубок,

Кому в лапочки.

Воспитатель: А вот и следующее задание:

Картинка 6. Аппликация белочки из геометрических фигур.

Воспитатель:Ребята, посмотрите на картинку, кто это?

Дети: белка!

Воспитатель: Правильно. Посмотрите, какая она необычная!

Воспитатель: Из какой геометрической фигуры у белки туловище?

Дети: треугольник

Воспитатель: А голова?

Дели: круг

Воспитатель: А ушки и хвостик?

Дети: из треугольника

Воспитатель: Правильно, а теперь за своими столами сами из таких же геометрических фигур составьте кошечку.

Воспитатель:Молодцы и с этим заданием вы справились. А теперь немного отдохнем и поиграем:

Подвижно – дидактическая игра: «Найди свой домик»

Воспитатель: ( кладет на ковер три обруча: в один обруч кладет шар, в другой – кубик, в третий – треугольник, раздает кружки, квадратики, треугольники). Обручи – ваши домики; у кого в руке круглая метка (показывает кружок, у тех – домик обруч с кругом, обруч с квадратом – это дом для тех, у кого в руках квадратная метка (показывает квадрат, а обруч с треугольником – это дом тех, у кого в руках треугольная метка (показывает треугольник). Пока звучит музыка, вы бегаете, играете, как только музыка перестает звучать, каждый бежит в свой домик.

Воспитатель: И нас ждет последнее задание. Белочка говорит, что хочет еще с нами поиграть. Засиделась она, попрыгать захотела. Ребята, посмотрите, вы должны угадать, куда белочка прыгнула.

Картинка 7.

- Белочка сидит в дупле

Картинка 8.

- Белочка сидит за деревом

Картинка 9.

- Белочки сидит у (перед, около) дерева

Картинка 10.

- Белочка сидит на дереве

Картинка 11.

- Белочка сидит на пне

Воспитатель: Молодцы! А теперь садитесь на свои стульчики. Ребята вам понравилось помогать белочке? Если вам понравилось, то возьмите с подноса желтый цветочек, а если нет, то возьмите красный.

Воспитатель: А какое задание было самым простым? А какое больше всего понравилось?

Воспитатель: Ребята, белочка, говорит, что ей пора возвращаться домой. Она говорит вам спасибо за помощь! Скажем белочке спасибо и до свидания!