Конспект занятия по социальному миру на тему «Рассматривание игрушек» с детьми 2–3 лет

Людмила Александровна Борейчук
Конспект занятия по социальному миру на тему «Рассматривание игрушек» с детьми 2–3 лет

Конспект занятия по социальному миру с детьми 2-3 лет

Тема: «Рассматривание игрушек».

Воспитатель: Соловьева Людмила Александровна

МБДОУ " Детский сад N48 " Пчёлка"

Тема: Рассматривание игрушек

Цель:

 Учить детей рассматривать предметы

Задача:

Воспитывать любовь и бережное отношение к игрушкам.

Оборудование:

Публикация «Конспект занятия по социальному миру на тему „Рассматривание игрушек“ с детьми 2–3 лет» размещена в разделах

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2018

Игрушки : ёжик, зайчик, мяч, пирамидка, кукла, коробка для игрушек.

Предварительная работа: чтение стихотворения А. Барто " Игрушки"

Ход занятия:

Дети сидят на стульях.

Воспитатель: ребята, посмотрите что у меня есть (Показываю коробку)

Открываю и предлагаю детям назвать игрушки, которые поочередно достаю.

Воспитатель: дети, скажите,а какой ёжик? большой или маленький?где глазки, где носик, лапки?

Ответы детей

Воспитатель: посмотрите на зайчика. Где у него ушки? Они длинные или короткие?где глазки?где носик?лапки, хвостик?

Ответы детей

Воспитатель: а мяч какой формы?квадратный или круглый? какого цвета?а как им играть?

Ответы детей

Показываю пирамидку

Воспитатель: что это за игрушка,как называется?как ею играть? какого цвета колечки?

Ответы детей

Показываю куклу

Воспитатель: а это что за игрушка?каким именем назовем куклу?как будем ею играть?

Воспитатель: какие вы молодцы! Давайте теперь возьмём все эти игрушки и пойдем поиграем с ними

Физкультминутка

Вот большая пирамидка (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)

Ёжик с колкими иголками (пальчиками показать иголки)

Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)

Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть (изобразить любое движение)

Мы веселые милашки (руки на пояс раскачиваться в стороны)

Чудо – куклы, неваляшки (продолжать раскачиваться)

Мы танцуем и поем (приседание)

Очень весело живем (прыжки на месте)

Воспитатель: как же весело мы поиграли с нашими игрушками! давайте ещё раз назовем игрушки (Повторяем названия) Вы хотите ещё поиграть?

Ответы детей: да!

Воспитатель: только к игрушкам нужно относиться бережно, иначе они обидяться на нас и уйдут. Будем их беречь?

Ответы детей: да!

Воспитатель: не будем ломать, бросать?

Ответы детей: нет!

Воспитатель: тогда игрушки с удовольствием поиграют с вами ещё!

Занятие окончено, дети играют.