Конспект занятия по теме «Волшебный воздух» (для средней группы)

Cандугаш Табулдинова
Конспект занятия по теме «Волшебный воздух» (для средней группы)
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по теме «Волшебный воздух» (для средней группы)

Цель: расширять знания о воздухе, развивать познавательную активность в процессе экспериментирования.

Задачи:

- обобщить, уточнить ранее полученные знания о свойствах воздуха;

- познакомить со свойствами и способами обнаружения воздуха;

- развивать навыки проведения опытов;

Публикация «Конспект занятия по теме „Волшебный воздух“ (для средней группы)» размещена в разделах

• Воздух. Свойства воздуха
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

- расширять и активизировать словарь детей;

- развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта;

- воспитывать аккуратность при работе с водой.

- воспитывать дружеские отношения между детьми.

Оборудование:

- веер;

- полиэтиленовый мешочек;

- полиэтиленовая пленка;

- стаканчики с водой, коктейльные трубочки (по количеству детей) ;

- мыльные пузыри (по количеству детей) ;

-интерактивная доска.

Ход занятия:

Звук ветра.

Дети что мы слышим? Звук ветра.

Посмотрите кто у нас в гостях.

Ветерок: Здравствуйте, ребята! Я маленький Ветерок, прилетел к вам из страны «Бурь и ветров». Мои братья, старшие ветры, улетели помогать людям, а меня оставили дома и попросили выполнить ветрозадания для подготовки к празднику. Но я еще маленький и ничего не умею и не знаю о ветре. Как мне быть? Ведь я тоже хочу быть нужным и полезным своим братьям.

Воспитатель: Ребята, а вы как думаете, как быть ветерку, как ему выполнить задания?

Воспитатель: Давайте сначала вспомним и расскажем, что такое ветер?

(Презентация)

Воспитатель: Какой можем сделать вывод?

Дети: Что воздух нужен всему живому.

Скажите, у нас в группе есть ветер? А воздух?

Дети: (ответы детей)

А теперь послушаем стихотворение: «Ветер»

Он бескрылый, а летает,

Безголовый, а свистит,

Хоть безрукий, но бывает,

Груши с веток обрывает –

Только что он был везде,

Миг – и нет его нигде.

Дети ветер на казахском языке – жел, а воздух – ауа.

Воспитатель: Давайте попробуем поймать воздух, который у нас в группе. Ловите его ладошками. (Воспитатель вместе с детьми пытаются поймать воздух ладонями).

Воспитатель:

- Хотите я вас научу ловить воздух?

Опыт с полиэтиленовыми пакетами

Воспитатель раздаёт каждому ребёнку по одному полиэтиленовому пакету. Предлагает детям раскрыть его и взять двумя руками. Зачерпывающим движением дети, по примеру воспитателя, пытаются поймать воздух в пакет.

Получилось? Почему пакеты надулись?

Дети: воздух можно поймать.

Воспитатель: А что вы знаете о воздухе? Какой он?

Дети: Воздух прозрачный, бесцветный, невидимый.

Воспитатель: Есть ли у воздуха запах?

Дети: Нет, воздух без запаха. Но он умеет двигаться и доносить различные запахи до наших носиков. Это и запах еды, порошка, дым костра и т. д.

Воспитатель: А какой воздух по вкусу? А ну лизните воздух.

Дети: Безвкусный

Воспитатель: Молодцы ребята! Пакет полон воздуха, он похож на подушку. Воздух занял все место в пакете. А если мы развяжем пакет и выпустим из него воздух, то пакет станет опять тоненьким.

А как вы думаете можно показать движение воздуха?

Предлагается ребенку показать движение воздуха (себя машет веером, детей)

Значит это воздух. Ветер – это движение воздуха

Дети скажите, сколько веера у нас есть? Два

А сколько людей у нас в группе? Много

Давайте мы с вами сделаем веер своими руками. Соглашаются

Выполняют задание. Выставка работ. Закрепление цвета.

Смотрите нашим гостям жарко давайте мы им подарим наши веера.

Ветерок: Ребята, я понял, что меня, ветерка, по-другому можно назвать воздух.

Воспитатель: Ты все правильно понял, ветерок. Ты очень внимателен.

Давайте научим Ветерка играть в игру. «Веселые и грустные щечки» Покажем ему, какой становится шарик, когда его надувают (надуть щёчки, бровки приподнять). А теперь покажем какой он становится, когда сдувается (щёчки втянуть) .

Физкультминутка

Воспитатель А давайте расскажем стихотворение про ветерок и немного разомнёмся.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

Воспитатель: А вы знаете, кто такие парашютисты (дети отвечают). А что у них раскрывается над головой при прыжке с самолёта?

Дети: Парашют.

У меня для вас сюрприз. Посмотрите, какой большой у меня кусок полиэтиленовой плёнки. Она какая? Лёгкая, воздушная, воздуху послушная.

Воспитатель: Давайте тоже сделаем парашют. А поможет нам в этом, конечно же, воздух (воспитатель предлагает стать в круг и взяться за края плёнки)

Дружно мы все стали в круг (встают)

Будем делать парашют (берутся за плёнку)

Друг за другом мы идём

Парашют в руках несём (идут по кругу)

Руки вверх мы поднимаем (поднимают руки)

Парашют наш надуваем.

Вот какой наш парашют

Легким воздухом надут. (опускают на пол,

Воспитатель: Здорово мы поиграли с воздухом? Вам понравилось?

Дети: Да

Ветерок: Я наблюдал за вами, и мне очень понравилась ваша игра. И все же я расстроен, потому что мои братья попросили меня выполнить полезные дела к празднику – сделать газировку и разноцветные шары. Что мне делать?

Воспитатель: Ребята, знаете, как помочь ветерку?

Дети: Да, знаем.

Воспитатель: Тогда я вас всех, и тебя, Ветерок, тоже, приглашаю в нашу лабораторию. Где мы будем делать опыты, как настоящие ученые.

Опыт 1. Делаем газировку.

На столе стоят (по количеству детей) стаканы с кипяченой водой и возле каждого стакана лежат трубочки.

Воспитатель: Ребята, вдохните воздух и подуйте в трубочку, опущенную в стакан с водой. Что происходит?

Дети: Выходят пузырьки.

Воспитатель: А в пузырьках что находится?

Дети: Воздух.

Воспитатель: Вот видите! Вывод: значит, мы вдыхаем воздух, а когда дуем в трубочку, он выходит. Но чтобы подуть ещё, что мы делаем?

Дети: Мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем через трубочку и получаются пузыри.

Воспитатель: Ребята, а на какую воду похожа наша водичка в стаканчике? Водичка с пузырьками, все вы ее любите пить?

Дети: На газированную воду. На Кока-колу, спрайт, лимонад.

Воспитатель: Почему она так называется?

Дети: В ней много маленьких воздушных пузырьков.

Воспитатель: Правильно. Получилось ли нам сделать газировку?

Дети: Да

Опыт 2. Дуем мыльные пузыри

На столе стоят (по количеству детей) стаканы с мыльными пузырями и возле каждого стакана лежит палочка с петлей.

Воспитатель: Ребята, а теперь попробуйте с помощью воздуха подуть на палочку - петлю. Что получается?

Дети: Пузыри

Воспитатель: А как они получились?

Дети: Туда проник воздух

Воспитатель: Откуда взялся воздух?

Дети: Мы его выдохнули из себя

Воспитатель: Почему одни пузыри маленькие, а другие большие?

Дети: Разное количество воздуха

Ветерок:

-Ура! Я все понял, ребята, я понял, как мне сделать газированную воду и мыльные пузыри. Спасибо вам, без вашей помощи мне не сделать праздника! Ура! Я повзрослел! (Ветерок улетает, машет руками, прощается) .

Воспитатель: Ребята, мы помогли ветерку? А как? Что делали?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: А сейчас, ребята, я вам предлагаю поиграть в игру «Пузырь»

Подвижная игра «Пузырь»

Все детки и взрослые берутся за ручки и становятся близко друг к другу. И говорят слова:

Раздувайся пузырь,

Раздувайся большой,

Да не лопайся. (вместе со словами все потихоньку отходят назад и получается большой круг)

Взрослый говорит - Лопнул пузырь.

Все вместе говорят "Ш-ш-ш-ш" и сдувают пузырь (опять маленький круг)

игра повторяется.

Воспитатель: Есть у меня картинки, на которых нарисованы дела ветра. Нужно догадаться, о каком ветре идёт речь- о добром или о злом.

Игра" Ветер добрый, ветер злой"

(Одному ребёнку нужно выбрать картинки с делами доброго ветра, другому - с делами злого ветра и рассказать детям дела "доброго" ветра и дела "злого" ветра.)

Почему ветер – это хорошо? Потому что летом в жару, когда дует ветер, не так жарко. Потому что ветер надувает паруса, и корабли могут плыть. Потому что ветер разносит семена растений, с помощью ветра можно летать на воздушном шаре, запускать воздушных змеев. Ветер помогает работать ветряным мельницам.

Почему ветер – это плохо? Если холодной зимой дует ветер, то замерзаешь. На море в сильный ветер бывает шторм, и корабли могут утонуть. Сильная буря может разрушить дома и вырвать с корнем деревья. Ветер разносит семена не только полезных растений, но и сорняков.

Воспитатель: Спасибо, ребята! Мне было очень приятно и интересно с вами общаться. Я предлагаю вам сегодня сходить на улицу и подышать свежим воздухом!