Конспект занятия по толерантности «Дружные ребята» в средней группе

Капуши Дарья
Конспект занятия по толерантности «Дружные ребята» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Совершенствование доброжелательных чувств, положительных эмоций через ласковые, добрые слова.

Программные задачи:1. Учить детей доброжелательно относится друг к другу.

2. Формировать доброжелательные чувства, положительные эмоции через ласковые, добрые слова.

3. Эмоциональную отзывчивость, чувство уверенности, чувство коллективизма.

Методы и приемы: вопросы, беседа, объяснение, пояснение, практические действия детей, контроль, указания, заинтересовывающий момент, оценка, художественное слово, использование ТСО.

Публикация «Конспект занятия по толерантности „Дружные ребята“ в средней группе» размещена в разделах

• Дружба. Учимся дружить
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Толерантность, поликультурное воспитание
• Толерантность. Конспекты занятий
• Темочки

Словарная работа: друзья, дружба, утешать,обидел, расстроил, вышивать, расшивать.

Предварительная работа: чтение и инсценировка сказки Н. Павловой «На машине», беседа о дружбе, отгадывание загадок, дидактические игры.

Оборудование: колонка (для прослушивания музыки, ТСО, «ковер» (сделанный из бумаги)

Ход занятия:

Ребята, сейчас мы с вами послушаем одну замечательную песенку «Песенка о дружбе» муз. Шаинского.

Дети, давайте вспомним сказку Н. Павловой «На машине».

Беседа по сказке:

- Что случилось с Мишкой, Зайчиком и Собакой в пути?

- Кто столкнул камень с дороги? (Ответ Кати)

- Как Мишка, Зайчик и Собачка справились с трудностями? (все вместе подняли машину, столкнули камень)

- Как можно их назвать? (друзья, дружные) (Ответ Миши)

Вопросы:

- А вы дружные ребята?

- Что значит «дружные ребята»? (не ссорятся, не дерутся, делятся игрушками, уступают друг другу, говорят хорошие, добрые слова)

Физкультминутка:

Встаньте дети, встаньте в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернись

И друг другу улыбнись.

Руки к солнцу протяните,

Лучики его словите,

И к груди скорей прижмите.

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней гляди.

Ребята, а сейчас мы с вами выполним упражнение «Ласковые слова», например, я говорю Алина, а вам нужно сказать это слово ласково Алиночка, мама – мамочка и т. д.

Письмо с вопросами:

А) Оля прищемила палец. Ей очень больно.

Вопросы: Как можно утешить? Что ей сказать?

Б) Коля получил в подарок игрушку-машину. Он принес ее в детский сад, показать ребятам, но играть не давал, говорил: «Моя машина!».

Вопросы: Правильно ли Коля поступал? Что нужно сделать?

В) Два друга Ваня и Леша играли в футбол. Вдруг Леша пнул мячик так сильно, что попал Ване мячом в руку. Ваня заплакал и обиделся на Лешу.

Вопросы: Как можно помирить Лешу и Ваню?

Дети, сейчас мы с вами поиграем в игру «Мирилка»: вам нужно найти пару, взять за мизинчик друг друга и всем вместе повторяют слова «мирилки».

Ребята, сейчас я прочитаю вам потешки «Вышивала наша Катенька», слушайте, что правильно ответить на вопросы:

Вышивала наша Катенька

Три ковра, три узорчатых.

Вышивала, расшивала,

Думу-думушку думала:

- Мне кому ковры дарить,

Кого мне радовать?

Подарю я первый ковер

Родному батюшке,

А второй ковер –

Родной матушке.

А уж третий подарю

Братцу меньшому любимому».

Вопросы:

- Что делала Катя?

- Сколько было ковров?

- Какие они были?

- Кому Катюша решила подарить ковры?

- А вы любите, чтобы вам дарили подарки?

А сейчас мы с вами поиграем в игру «Подарок»: я вам прочитаю потешку, и вместо слов «родному батюшке, матушке, братцу», я буду называть имя ребенка. Вы передаете «ковер» (сделан из бумаги) ребенку, которого я назвала.

Вот и выполнили мы все задания. Что же вы узнали сегодня нового? Какие задания мы с вами выполняли? Какое задание для вам было сложным? А какое легким? Сегодня мне понравилась как отвечали на вопросы Оля и Петя, они были активными, внимательными, быстро отвечали на вопросы.