«Лес — наше богатство». Конспект занятия по экологии для детей старшей группы (4 фото)

Людмила Ивановна Склярова
«Лес — наше богатство». Конспект занятия по экологии для детей старшей группы

Цель: Создать условия для познавательного развития детей через закрепление представлений об экосистеме леса.

Образовательные задачи:

Уточнить и расширить представления о лесе и его обитателях. Показать взаимосвязь, взаимодействие живой и не живой природы. Систематизировать знания детей о правилах поведения в лесу.

Развивающие задачи:

Публикация «„Лес — наше богатство“, Конспект занятия по экологии для детей старшей группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес, путешествие в лес. Конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Природа, планета Земля, экология
• Старшая группа
• Экология, защита природы. Конспекты
• Темочки

Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателей.

Формировать связную речь и умение анализировать.

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей интерес к окружающему миру природы и заботливое отношение к ней.

Ход занятия:

Воспитатель: Доброе утро! Сегодня у нас будет необыкновенно интересное занятие. Вы все будете юными знатоками природы.

Мы отправимся в путешествие, а куда, вы узнаете. Послушайте пожалуйста – музыка «голоса леса».

— Как вы догадались? Чьи голоса вы услышали? Что ещё можно услышать в лесу? (Ответы детей)

— Наш лес очень музыкален, он умеет петь, шелестеть, шуршать. Музыка леса прекрасна.

— Лес — это целый мир, это дом для диких животных и птиц, насекомых и растений, как большая книга, которую нам предстоит узнать.

Чтобы по - настоящему любить свою природу, надо знать её правила.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что в лесу еще живет Старичок- Лесовичок, который охраняет лес! Давайте посмотрим, где же он прячется?

Дети смотрят по сторонам и замечают в домике Старичка-Лесовичка,

Здравствуй, наш уважаемый Старичок – Лесовичок, мы пришли к тебе в гости в лес.

Старичок-Лесовичок : Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать в мой сказочный лес, только прошу соблюдать правила поведения!

Воспитатель:

Мы пришли в гости, надо знать, как себя вести в лесу, выполнять определенные правила.

Я буду вам говорить, как ведут себя некоторые люди в лесу, а вы будете определять, правильно это или нет.

1. На полянке посидели,

Все попили и поели,

А потом пошли домой —

Мусор унесли с собой! Правильно?

2. Можно по лесу гулять

Ветки с дерева ломать?

3. Девочки цветочки рвали

И в веночки заплетали.

А полянка вся пуста —

Не осталось ни цветка! Правильно?

4. Вот рогатка, вам ребятки, чтобы птичек пострелять.

Вот вам шумный пистолетик, чтоб зверюшек попугать.

Этим камнем тяжеленым можно гнезда разорять,

Этой палкой – выручалкой, все цветочки посшибать.

Игра «Правила леса» экологические знаки (символы)

1) «не рубите деревья»;

2) «не разводить костры»;

3) «не оставлять мусор»;

4) «не рвать цветы»;

5) «не разорять гнёзда птиц»;

6) «не губить муравейники»;

7) «не брать диких животных домой»;

8) «не ловить бабочек».

— Ребята самостоятельно выбирают определенный символ и объясняют его значение. Обратить внимание детей — чем мы можем помочь лесу?

— Помощь человека — лесу необходима, и тогда лес откроет свои секреты.

— Да, ребята, лес это чудесное место. А для кого, ребята, это чудесный дом?

Ответы детей (диких животных

Обращаем внимание на кучу мусора.

Старичок Лесовичок. : ребята, наступила весна и под снегом, оказывается, очень много мусора!

Воспитатель: ребята, как мы можем помочь Старичку Лесовичку? Ответы детей.

Воспитатель: правильно, ребята, мы сейчас соберем мусор в пакеты и заберем его с собой из леса.

Старичок Лесовичок : Молодцы ребята! Вы славно потрудились, давайте мы с вами немного поиграем и вспомним, кто живет в лесу.

Игра «Закончи предложение»

Хитрая, как…. (лиса)

Быстрый, как…. (заяц)

Голодный, как…. (волк)

Неуклюжий, как…. (медведь)

Прыткая, как…. (белка)

Рогатый, как…. (лось)

Клыкастый, как…. (кабан)

Физкультминутка.

Утром дети в лес пошли, (шаг на месте)

По дороге гриб нашли, (наклон вперед, выпрямиться, руки на поясе)

А за ним-то раз, два, три – (наклоны туловища из стороны в сторону)

Показались ещё три! (руки вперед, затем в сторону)

И пока грибы срывали, (наклоны вперед, руки к полу)

Дети в садик опоздали, (руки к щекам и покачать головой из стороны в сторону)

Побежали, заспешили (бег на месте)

И грибы все уронили! (присесть)

— Есть у каждого свой дом

Нам тепло уютно в нём.

И лесным животным тоже,

Домик свой найти поможем.

3. Игра «Найди дом».

Дети называют жилище дикого животного

Воспитатель: Вот и закончилось наше необычное занятие. Ребята, расскажите, что мы с вами делали сегодня на занятии, какие игры вам понравились. Что нового вы узнали. Молодцы! Вы по - настоящему любите свою природу, знаете о ней многое.