Ирина Игнатенко
Конспект занятия «Путешествие в прошлое книги»
Цель. Познакомить детей с историей создания книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; познакомить и вызвать интерес к творческой деятельности людей, создающих книги; воспитывать бережное отношение к книгам, любовь к книгам и чтению. Учить детей слаженно работать в парах для достижения общей цели.
Публикация «Конспект занятия „Путешествие в прошлое книги“» размещена в разделах
- История книги. Откуда пришла книга
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Путешествие в прошлое, история предметов
- Темочки
Материал. Красочно оформленные книги, презентация «От прошлого к настоящему книги»; презентация «Бережное отношение к книге».
Раздаточный материал. Набор картинок на тему от прошлого к настоящему книги.
Ход занятия
Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней —
Станешь вчетверо умней!
Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Всем понятным языком.
(Книга)
Поселились мудрецы
В застекленные дворцы,
В тишине наедине
Открывают тайны мне.
(Книги)
У стены – большой и важный –
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже!
(Книжный шкаф)
Затем предлагает ребятам осмотреть подготовленную им заранее выставку книг, обращает внимание на их красочность, на то, что они разные:
1) По содержанию и оформлению (энциклопедии, сказки, взрослые книги);
2) По размеру (книжки-малышки, большого и маленького формата)
3) По переплету (в мягком и жестком переплете).
Воспитатель. Что это? Для чего нужны книги? (С помощью книг передают знания, информацию.) Кто делает книги? Человек делает книги вручную? (Книги создаются с помощью машин в типографии.)
Педагог предлагает детям на машине времени отправиться в прошлое, чтобы посмотреть, как выглядела «книга» в древние времена; показывает иллюстрации с изображением печатных станков разных времен, рассматривает их вместе с детьми (Презентация «От прошлого к настоящему книги»).
Воспитатель. Вы знаете, как создавали книги, когда не было печатных станков? Люди с древности сочиняли сказки, песни, пословицы, загадки. А чтобы не забыть, их нужно было записать. Как вы думаете, удобно было читать книги, написанные на глиняных дощечках? (Слайд 1) Конечно, нет! Поэтому в Китае стали писать книги на бамбуковых пластинках (Слайд 2, нанизанных на крепкую веревку. Но и это было неудобно. Китайцы начали писать книги кисточкой и тушью на шелке (Слайд 3). А в Египте писали книги на каменных плитах (Слайд 4, а потом на папирусе – похожем на бумагу очень тонком и длинном листе, сделанном из тростника (Слайд 5). Папирусы хранили свернутыми в свиток (Слайд 6). Наконец люди изобрели бумагу и стали создавать книги на бумаге : сначала рукописные, а затем и печатные. Обложки у рукописных книг были деревянные, обтянутые кожей или тканью (Слайды 7 и 8). Требовалось очень много времени, чтобы написать одну книгу вручную.
Границы Руси расширялись. Книг требовалось все больше, переписчики не успевали их писать. Когда возникла потребность создавать много книг, человек придумал печатный станок (Слайд 9). Тогда царь Иван Грозный решил построить в Москве Печатный двор. Новое и трудное дело поручили Ивану Федорову, церковному дьякону.
Первую книгу на Руси напечатал Иван Федоров (Слайд 10).
В народе говорили про Ивана Федорова: умелец, что и в чужих землях не сыскать.
На создание первой книги, которая называлась «Апостол», ушел целый год.
Воспитатель: Иван Федоров напечатал и первую русскую Азбуку,
и, Первый русский календарь из скромных листочков, на которых были напечатаны стихи, посвященных каждому месяцу. От этого дня и ведут начало наши печатные календари. (показать отрывной календарь)
И когда вечером будем срывать листок с календаря, то вспомним, что его далекого-далекого предка отпечатал Иван Федоров. Память о великом человеке навсегда останется с нами. А в самом центре в Москве стоит памятник, воздвигнутый И. Федорову.
Печатный станок упростил изготовление книг. Постепенно человек усовершенствовал печатный станок, придумав машины, которые изготовляют сразу много книг. Существуют машины, которые печатают, обрезают и сшивают листы, печатают красочные обложки, иллюстрации и изготовляют переплет, чтобы книга дольше сохранилась (Слайд 11). Всеми машинами управляют люди. Но, прежде чем начать печатать книгу, необходимо подготовить ее содержание. Как вы думаете, кто готовит все материалы для книг? (Поэты, писатели, художники.) И в результате мы с вами читаем вот такие красивые книжки (показывает, в которых есть замечательные картинки.
Ребята, а вы знаете, как правильно обращаться с книгами?
Дети: Да!
Воспитатель: Вот мы это сейчас и проверим. Я предлагаю вам сыграть в игру «Можно и нельзя».
Я буду читать стихотворные строки, а вы в случае утвердительного ответа хлопаете в ладоши, а если не согласны – топаете ногами. Становитесь в круг.
Книга - самый лучший друг, это знают все вокруг!
(Дети хлопают в ладоши)
Книгу можно прочитать, руками грязными листать.
(Дети топают ногами)
Если нравится картинка – рви ее из серединки.
(Дети топают ногами)
Книгу бережно держи, в нее закладку положи.
(Дети хлопают в ладоши)
С горки прокатись на книжке, предложи проехать Мишке.
(Дети топают ногами)
Ручку в руку ты возьми, на странице напиши.
(Дети топают ногами)
Книгу в воду не бросай, береги и уважай!
(Дети хлопают в ладоши)
Молодцы, ребята, вы все справились. Присаживайтесь на свои места. Продолжим нашу беседу.
Ребята, а кто знает, куда нужно обратиться, если вам хочется прочитать книгу, которой у вас нет?
Дети: в библиотеку.
Воспитатель: Правильно. Мы с вами уже были в библиотеке и видели, сколько разных книг стоит на стеллажах. А знаете ли вы, что и сейчас книги бывают не только из бумаги.
Дети: нет
Воспитатель: Так вот, ребята, в наш современный век книги бывают даже электронными. У вас наверно у всех дома есть компьютер или планшет. И если очень хочется прочитать какую-нибудь книгу, которой нет в библиотеке, то существуют электронные библиотеки, где можно заказать любую книгу и прочитать в любое удобное для вас время.
Завершая занятие, воспитатель предлагает детям пройти в уголок книги и проверить, хорошо ли живется книгам в группе.
Ирина Игнатенко | Все публикации
