Конспект занятия в первой младшей группе «Кошкин дом» по программе безопасность (8 фото)

Наталья Арутюнян
Конспект занятия в первой младшей группе «Кошкин дом» по программе безопасность

Конспект занятия в 1 младшей группе «Кошкин дом» по программе безопасность.

Воспитатель Арутюнян Наталья Николаевна.

Смоленская область город Ярцево

МБДОУ №14

Цель: Формировать представления об источниках потенциальной опасности дома, первичных представлений о безопасном поведении в быту, социуме, природе, воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасности.

Публикация «Конспект занятия в первой младшей группе „Кошкин дом“ по программе безопасность» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• «Кошкин дом»
• «Кошкин дом». Конспекты занятий по сказке
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2022

Задачи:

— формировать первоначальные представления о том, что может привести к пожару; продолжать учить детей соотносить действия со словами стихотворения;

— закреплять и активизировать в речи использование существительных (следы, шёрстка); прилагательных (мягкий, пушистый, тёплый); глаголов (помогать, тушить);

— воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, навыки безопасного поведения.

Вызвать у детей радость.

Материалы и оборудование: театр на липучках «Кошкин дом», конструктор, ведерки, пожарная машина, кошка.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Под музыку дети входят в группу и присаживаются на стульчики.

Воспитатель читает стихотворение и показывает театр на липучках соответственно стихотворению.

Затем дети играют самостоятельно.

2. Мотивация.

(воспитатель обращает внимание детей на постройку дома из конструктора, там живет кошечка, закрытая салфеткой)

3. Сюрпризный момент.

— Как вы думаете, кто живет в этом домике? (ответы детей).

— Я могу вам помочь, хотите? Тогда послушайте и отгадайте загадку:

Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком

Мяу! Как мне часто снится

Блюдце с тёплым молочком!

— Кто же это, ребята? (кошка)

(Воспитатель достает из домика игрушку-кошку.)

— Правильно, молодцы! Это кошечка, посмотрите какая красивая. Потрогайте, какая у неё шёрстка (мягкая, пушистая, тёплая).

Розыгрывается ситуация,как кошка играла со спичками и загорелся ее дом.

Дети берут ведерки и помогают потушить дом и вызываем пожарную.

4. Пальчиковая игра «Тили, тили бом загорелся кошкин дом»

— Ребята, а вы знаете, как зовут деток у кошки? (котята)

— Да, когда их много – котята, а если один, то? (котёнок)

5. Рассматривание картины «Кошка с котятами»

Отвечают на вопросы воспитателя.

6. Беседа: «Как случился пожар?»

Воспитатель предлагает подойти и посмотреть, что же могло случиться, что дом загорелся.

(подходят, смотрят вокруг, находит коробок со спичками)

— Что это за коробочка? Что в ней? (спички).

— Это котята играли, нашли и не отдали спички взрослым. А вы бы, ребята, как бы сделали? (ответы детей)

— Конечно, спички нужно отдавать взрослым, баловаться ими нельзя.

7. Подвижная игра с кошкой.

На скамейке у окошка тихо спит и дремлет кошка,

кошка глазки открывает и ребяток догоняет.

(дети убегают в домики)

11. Эффект неожиданности.

В группу приносим кошку.

Даем ей молочка.