Конспект занятия в подготовительной группе по развитию речи «Новый год у зайца»

Наталия Дубинец
Конспект занятия в подготовительной группе по развитию речи «Новый год у зайца»

Конспект занятия в подготовительной группе по развитию речи

на тему: «Новый год у зайца»

Задачи:

- учить самостоятельно придумывать сказку на заданную тему по плану; использовать описания, диалог; при оценке сказок отмечать занимательность сюжета, средств выразительности;

- развитие связной, монологической речи;

Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе по развитию речи „Новый год у зайца“» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Заяц, зайчонок. Все о зайцах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Новый Год в детском саду
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- обучать образовывать форму винительного падежа множественного числа существительных;

- обучать отчетливому произнесению потешек, различению ритмов, темпа речи и силы голоса.

Оборудование: елочки, макет новогодний (нарядная елочка, снежок, игрушки: снеговик, зайчик, лисичка, белочка, куколка Таня, искусственные снежки и др.

Ход занятия

Воспитатель:

Ребята, какой зимний, волшебный праздник мы отмечали несколько дней назад?

Дети: Новый год

Воспитатель: Хорошо

На прошлом занятии вы придумали интересную сказку, о снежинке и Снежном Рыцаре.

А что если сегодня, мы с вами представим, как бы отмечали Новый год в волшебной стране у Зайца Кроша.

На новогоднем утреннике друзья Кроша, водили хоровод, танцевали, пели новогодние песни, рассказывали стишки Дедушке Морозу, веселились и получали подарки.

Белочка загадала загадку:

«Если лес укрыт снегами, если пахнет пирогами, если елка в дом идет. Что за праздник?»

Дети: Новый год

Воспитатель: Каждый может взять на себя роль любого животного. Подумайте, что вы подарите своим друзьям на Новый год.

В гости к зайцу пришла Таня и принесла шарик для новогодней елочки и предложила поиграть в игру:

«Назови, как можно больше действий»

Посмотрите какая красивая елочка.

«Что можно с ней делать?»

Ответы детей: наряжать, украшать, можно любоваться, водить вокруг елки хоровод

А вот Снеговичок любит играть в снежки

«Что можно делать со снегом?»

Дети: лепить, бросать, строить снежную крепость, можно рисовать палочкой на снегу.

Воспитатель:

Таня еще одну игру придумала – составлять длинные слова

Воспитатель: Таня сказала, что у нее круглое лицо, значит, она

Дети: круглолицая.

У зайца длинные уши, можно одним словом сказать, что заяц?

Дети: длинноухий

Воспитатель:

А хвост у зайца короткий, значит, он?

Дети: короткохвостый

Воспитатель: У бельчонка черные глазки и носик, рыжий хвост, он?

Дети: Рыжехвостый

Воспитатель:

Кошка гладкая, пушистая, лапы у нее белые, значит она?

Дети: белолапая

Воспитатель:

Хвост у нее длинный, потому она?

Дети: Длиннохвостая

За правильные ответы воспитатель дает ребенку фишку – елочку.

Воспитатель: Дети, давайте немножко разомнемся и поиграем.

ФИЗМИНУТКА ( двигательная игра: «Ледяная фигура»)

Сейчас мы будем придумывать сказку на тему: «Встреча Нового года у зайца».

Давайте вспомним, как называется начало сказки:

Дети: зачин

Воспитатель: Дальше?

Дети: основная часть, кульминация

Воспитатель: Конец сказки называется?.

Дети: Конец

Сначала расскажите, кто собрался в гости к зайцу, что каждый из зверей собирался подарить зайцу. Потом расскажите, как звери праздновали Новый год и вдруг кто то не хотел, что бы друзья веселились, праздник мог не получится, но помог…

В сочинении сказки участвуют несколько человек. Предварительно они договариваются, о чем и в какой последовательности будут рассказывать.

Звучит спокойная зимняя мелодия

Воспитатель: Ребята, вы готовы рассказать нам сказку о встрече Нового года?

Дети: да

Воспитатель:

Тогда вы будете рассказывать, а я постараюсь записать ваши сказки в альбом

Рассказы детей.

Воспитатель: Ребята послушайте скороговорку и постарайтесь ее повторить медленно и быстро, громко и шепотом.

БЕЛЫЙ СНЕГ, БЕЛЫЙ МЕЛ,

БЕЛЫЙ ЗАЯЦ ТОЖЕ БЕЛ,

А ВОТ БЕЛКА НЕ БЕЛА,

БЕЛОЙ ДАЖЕ НЕ БЫЛА.

Воспитатель вызывает несколько детей и просит произнести скороговорку, так чтобы был отчетливо слышен каждый звук. Затем скороговорка произносится медленно, умеренно и быстро.

Воспитатель: Послушайте какие сказки вы сочинили.

Какая сказка самая интересная?

Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Вы большие молодцы! Мы еще сочиним много сказок, а сейчас посмотрите под нашу елочку. Там дети находят мешочек с угощением.