Конспект занятия в средней группе по теме «Фрукты»

Ольга Тришина
Конспект занятия в средней группе по теме «Фрукты»

КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

ПО ТЕМЕ

«ФРУКТЫ И ЯГОДЫ»

ПОДГОТОВИЛ:

ВОСПИТАТЕЛЬ ГРУППЫ №4

О. В. ТРИШИНА

2016 г.

«Варим, варим мы компот»!

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, здоровье.

Публикация «Конспект занятия в средней группе по теме „Фрукты“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Фрукты и ягоды. Все на фруктовую тему для детей
• Фрукты и ягоды. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016

Цель: дифференциация фруктов и ягод.

Задачи:

1. Закрепить названия фруктов, ягод, умение различать их, узнавать их и давать общую характеристику.

2. Развивать речь, умение подбирать прилагательные, образованные от названия фруктов.

3. Развивать общую и мелкую моторику.

4. Развивать память, мышление, внимание.

5. Расширять активный словарь детей.

6. Учить детей самостоятельно определять вкус фрукта через вкусовую сенсорную систему и его название.

7. Воспитывать бережное отношение к природе.

8. Воспитывать доброе отношение к людям, желание оказать помощь ближнему.

Оборудование:

• Кукла Маша из мультфильма «Маша и медведь».

• Разрезные картинки по теме «Фрукты».

• Корзина с муляжами овощей и фруктов.

• Два стола.

• Стулья.

• Тарелка с фруктами.

• Кастрюля для компота.

Предварительная работа:

Просмотр мультфильма Маша и медведь» с обсуждением, из чего можно варить варенье.

Чтение художественной литературы

Наблюдения за ростом яблок на участке.

Беседы с опорой на личный опыт детей «Во саду ли, в огороде».

С/р игра «Овощной магазин»

Настольно-печатные игры по теме : лото, домино, раскраски.

Индивидуальная работа по составлению описательных рассказов по теме.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Неожиданно за дверью раздается чей-то плач.

Воспитатель обращает внимание детей на него. Подводит детей к тому, что надо посмотреть, кто это плачет. Воспитатель выходит за дверь и возвращается с куклой Машей.

- Ребята, я увидела на улице Машу. Она горько плакала (подвести детей, что бы они спросили у куклы, почему она плачет).

-Мы с вами видели мультфильм про Машу и Медведя, как раз ту серию, когда Мишка собирался варить варенье, а Маша съела все ягоды. И после этого Мишка обиделся и ушел в лес. Маша осталась одна и не знает, что же ей делать… (подвести детей к мысли, что надо помочь Маше сварить новое варенье).

Маша: - ребята, спасибо вам, вы такие добрые, я очень рада, что встретила вас, но я даже не знаю из каких ягод какое варенье получается. А вы знаете? Поможете мне назвать варенье? (да)

2. Основная часть.

Д/и «Назови варенье» - учить образовывать прилагательные от названия фруктов и ягод.

-Из яблока какое получится варенье? – яблочное

Из малины? – малиновое

Слива – сливовое

Груша – грушевое

Клубника – клубничное

Вишня – вишневое

Абрикос – абрикосовое

Маша: - Молодцы ребята, вы подсказали мне какое варенье бывает, теперь я буду это знать!

- Я подумала, чем бы мне еще порадовать Мишку? Кто знает, что еще делают из фруктов и ягод? (варят компот)

- Правильно! Давайте еще для Мишки сварим компот, он попробует наш компот и тогда точно не будет обижаться.

- Чтобы наш компот получился вкусный и ароматный, надо выбрать самые спелые фрукты и ягоды и сложить их в кастрюлю.

Игра «Выбери фрукты и ягоды»

Маша: - ребята, у меня есть целая корзина овощей и фруктов, берите только фрукты и кладите их в кастрюлю (дети подходят, берут один фрукт, описывают его, например: яблоко – круглое, красное, сладкое, можно использовать для компота, и кладут его в кастрюлю).

Маша берет ложку, мешает фрукты в кастрюльке, и говорит: - скоро наш компот свариться, а пока мы поиграем.

Физминутка «Компот»

Будем мы варить компот (левую ладошку держим ковшиком, а указательным пальцем правой руки мешаем)

Фруктов надо много. Вот:

Будем яблоки крошить, («кормим птичек»)

Грушу будем мы рубить, (ребром правой ладони «рубим» по ладошке левой руки)

Отожмем лимонный сок, (сжимаем и разжимаем кулачки)

Слив положим и песок. («кормим птичек»)

Варим, варим мы компот (варят и мешают)

Угостим честной народ. (руки вытянуты вперед, ладонями вверх).

Маша: - Ребята, а еще у меня были картинки фруктов и ягод. Но подул сильный ветер и картинки разлетелись. Вы поможете мне их собрать?

Д/и «Собери картинку» Дети собирают разрезные картинки.

Маша: - Ребята, вы такие молодцы! Так хорошо справляетесь со всеми заданиями! Мне захотелось угостить вас, я принесла с собой много фруктов, но только пробовать их вы можете с закрытыми глазами, и должны угадать, какой фрукт вам попался.

Д/и «Угадай фрукт». Дети по одному подходят к тарелке с нарезанными фруктами. Закрывают глаза. Берут кусочек, пробуют и называют фрукт.

В это время младший воспитатель подменяет кастрюлю с муляжами на кастрюлю с настоящим компотом.

Маша: - Ребята, вы молодцы, угадали все фрукты! Ой! А что же с нашим компотом? Он сварился? Давайте посмотрим? Все подходят к кастрюле и видят настоящий компот. Давайте попробуем! Разливаем компот в кружки и пьем.

3. Итог.

Маша:- вам понравился компот? Из чего мы его сварили? Из чего еще можно варить компот? (ответы детей). Правильно. Молодцы, вы теперь знаете все фрукты и ягоды и знаете, что из них можно сделать.

- Как вы думаете, Мишке понравится наш компот? Возьму компот и побегу скорее домой, угостить Мишку. До свидания, ребята!