Конспект НОД в старшей группе «Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ»

Шантыз Нафисет
Конспект НОД в старшей группе «Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ»

Конспект НОД в старшей группе по теме : «Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ».

2021 г.

Программное содержание:

1. Способствовать снижению уровня утомляемости и повышению уровня внимания средствами массажа спины.

Публикация «Конспект НОД в старшей группе „Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ“» размещена в разделах

• Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

2. Формировать адекватную самооценку детей, их уверенность в своих силах.

3. Способствовать гармонизации личности ребёнка, коррекции настроения, поведения и отдельных черт характера.

4. Способсьвовать снятию психоэмоционального напряжения и формированию навыков саморегуляции, выполняя упражнения на напряжение и расслабление.

5. Закрепление знаний о здоровом образе жизни.

6. Развитие познавательных процессов, стабилизация психических процессов. Умение выражать свои чувства.

7. Ознакомление с природой, окружающим миром.

Материал:

1. Бабочки, цветочки, грибочки, ёлочки, пенёчки, бревно, речка.

2. Песочница, влажные салфетки.

3. Цветик-семицветик.

4. Конверт с письмом.

5. Цитрус, фрукт, овощ, ягода.

6. Диски, музыкальное сопровождение.

Под музыку, Мария и Мирабелла забегают в зал. Кружатся, взявшись за руки. Останавливаются и говорят: «Смотри, бабочки летают. Цветочки распустились, вот и пришла весна, а за ней лето, а потом осень, а за тем снежная зима. Так было и будет всегда!»

Мария и Мирабелла читают стихи о весне и садятся на стульчики. Вдруг, залетает злая ведьма простуда и заражает девочек.

Заходит воспитатель с детьми в зал и здороваются с гостями.

Вос-ль: «Сегодня мы с вами отправимся в сказочный мир. В этом мире много интересного и поучительного. Хотите? Тогда пойдёмте!»

По пути встречаем девочек.

Вос-ль: - Девочки, кто вы?

Мария: - Я Мария, а это моя сестра Мирабелла.

Вос-ль: - Что случилось, почему вы такие грустные?

Мария: - Сюда прилетала злая ведьма простуда и заразила нас.

Вос-ль: - Что же делать, как нам быть?

Ребё нок: - Я знаю, нам надо найти добрую фею, она нам поможет.

Вос-ль: - Правильно! Пойдёмте с нами, Мария и Мирабелла, искать фею, дорога туда дальняя и трудная. Поэтому, нам надо укрепить мышцы спины. Встаньте в круг друг за другом так, чтобы каждый из вас видел спину товарища. Я буду рассказывать историю, а вы слушайте внимательно и выполняйте движения (самомассаж спины).

1. Шёл по пустыне караван.

(кулаками обеих рук имитируем шаги по спине).

2. На верблюдах ехали сёстры Мария и Мирабелла.

(сильно поглаживаем кулаками по спине).

3. Вдруг, в пустыне подул сильный ветер.

(гладим спину кистями рук в разных направлениях).

4. Ветер стал таким сильным, что в глаза всадникам начал падать песок.

(выполняем пальцами точечные движения на спину).

5. Иногда, из-за сильного ветра, путники сталкивались друг с другом.

(кулаками обеих рук имитируем столкновения).

6. Ветер постепенно стих, караван остановился, и путники начали жалеть друг друга.

(поглаживаем ладонями спину и плечи).

7. После отдыха все развеселились, стали шутить (щекочем друг друга) и улыбаться.

А теперь в путь!

Чтобы нам быстрее добраться до волшебной феи, давайте наденем волшебные башмачки (надеваем воображаемые башмачки). А теперь скажите волшебные слова: «Волшебные башмачки несите нас к доброй фее!» (под медленную музыку).

Расставьте руки в стороны, как птицы. Летим, тёплый ветер нас обдувает. Смотрим на землю с высоты (рука над глазами). Залетаем на облака, они мягкие, пушистые, прохладные. Давайте немного на них покачаемся (пружинка). Облака, как ватные, нам приятно и легко. Полетели дальше (перемещение по всему залу). Наконец-то, приземлились. Снимите волшебные башмачки, чтобы они не унесли нас дальше.

Вос-ль: - Идём дальше. Смотрите, на нашем пути образовалась преграда, зыбучий песок, он не пропускает нас, что же делать?

Ребё нок: -А давайте нарисуем красивую картинку о весне.

Дети рисуют, песок отступает и пропускает.

Вос-ль: - Да ребята, песок стал добрым от такой красоты и пропускает нас.

-Мы на лесной полянке оказались,

-Мы в лесу весеннем заблудились.

-Ах, как много здесь красивых цветов!

-Давайте соберём букет!

Танец с цветами (танцуют девочки). Букет дарят вос-лю.

Вос-ль: - Смотрите, что это?

Дети: - Цветик-семицветик.

Вос-ль: - Это не простой, а волшебный цветок. На лепестках написаны вопросы, на которые вы должны ответить, чтобы попасть к доброй фее.

1. Сколько дней в неделе?

2. Сколько месяцев в году?

3. Назовите части суток.

4. Сколько времён года?

5. Какие вы знаете пословицы?

6. Назовите перелётных птиц.

7. Задача: На дереве сидят 10 птиц, 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон сидит на дереве?

Вос-ль: - Молодцы, вы справились с этим заданием.

И мы смело вперёд зашагали.

Идём, ступая мы с носка

(ходьба на носочках, руки в стороны).

Через кустики и кочки,

(прыжки на кочки)

Через ветви и пенёчки.

(ходьба змейкой)

Мы старательно шагали,

Не споткнулись, не упали.

(ходьба на пятках, руки на пояс)

Дорожка к речке спешит,

Попрыгать нам она велит.

(прыжки через ручеёк)

Посмотрите, вот бревно,

Словно ждёт здесь нас оно.

К нему дружно подойдём

И быстро по нему пройдём.

(ходьба по бревну)

Вот быстро-быстро мы пошли,

Дорогу к фее мы нашли.

Релаксация «Солнышко».

Вос-ль: - Ребята, здесь что-то лежит. Это письмо от доброй феи. Тут написано, что вы должны отгадать из каких сказок эти отрывки:

1. –«А были у её хозяйки 3 дочери. Старшая звалась Одноглазка, средняя-Двуглазка, а младшая-Триглазка». (Хаврошечка).

2. –«Так и стали жить вместе-дед Кокованя, сиротка Дарёнка, да кошка Мурёнка. Жили поживали, добра много не наживали, а на житьё не плакались, и у всякого дело было». (Серебряное копытце).

3. –«Вдруг, откуда-то шакал, на кобыле прискакал: «Вот вам телеграмма, от гиппопотама». (Айболит).

4. –«И сразу, будто в сказке, всё вокруг стало меняться. Снег растаял, листочки зазеленели и на полянке показались подснежники. Маша быстро собирала их в свою корзину. Минутка, другая и снова закружила, захороводила метель». (12 месяцев).

Вос-ль: - Молодцы, отгадали.

Звучит музыка «Вальс цветов».

Добрая фея: - «Здравствуйте ребята, вы справились со всеми моими заданиями. Молодцы! Я знаю, что вас привело ко мне. Я постараюсь вам помочь. И поэтому, я пришла сюда не одна. Со мной пришли мои друзья–фруктовый сад!

1 реб. – Я сочный апельсин, во мне много витамина С, я полезен для иммунитета.

2 реб. – Я сочное зелёное яблоко, во мне много железа, я полезен для организма.

3 реб. – Я сладкая клубника, во мне много витамина С, я полезна для иммунитета.

4 реб. – Я вкусная морковка, во мне много витамина А, я полезна для зрения и роста.

Фея: - Апельсин-это фрукт?

Дети: - Нет, это цитрус.

Фея: - Яблоко-это фрукт?

Дети: - Да.

Фея: - А морковка-это фрукт?

Дети: - Нет, это овощ.

Фея: - А клубника-это фрукт?

Дети: - Нет, это ягода.

Вос-ль: - Ребята, а во всех фруктах, овощах и ягодах содержатся витамины?

Дети: - Да.

Фея: - Здоровья, здоровья, ещё раз здоровья,

От чистого сердца желаю.

Чтоб дни наполнялись любовью,

Подобной цветущему маю.

Вос-ль: - Ну что, Мария, Мирабелла, как вы себя чувствуете? Настроение ваше улучшилось?

М. М: - Да! Нам теперь хорошо и весело!

Фея: - А мои витамины закрепят этот результат. А мне пора прощаться с вами. До свидания!

Дети: - До свидания, Фея!