Конспект занятия во второй младшей группе «Лошадка»

Наталья Сахарова
Конспект занятия во второй младшей группе «Лошадка»
▼ Скачать + Заказать документы

ООД «Лошадка»,2 младшая группа

Цель:

• Закрепить умение выделять и называть части тела и характерные признаки лошадки;

• формировать звуковую выразительность речи, навыки звукоподражания, обогащать словарь детей;

• формировать умение рисовать прямые линии, дугу;

• воспитывать у детей доброе и заботливое отношение к домашним животным;

• развивать умения общаться и вместе радоваться процессу и результатам творчества.

Публикация «Конспект занятия во второй младшей группе „Лошадка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лошади, лошадки. Конспекты занятий
• Лошадь, жеребенок, конь
• Темочки

Материалы: игрушка лошадка, презентация «Загадки о домашних животных», выставка «Лошадки», альбомные листы, карандаши, краски, мелки, полотно синего цвета-«ручеёк»

Ход занятия

Дети входят в зал:

Минутка вхождения в день.

-Ребята, скажите, как называются животные, которые живут рядом с человеком, за которыми он ухаживает?

-Домашние

-Давайте вспомним, о каких домашних животных мы с вами уже узнали? Я загадаю вам загадку, а вы отгадайте.

(Презентация)

Звучит музыка (цоканье копыт)

-Кто к нам спешит?

Быстрее ветра я скачу,

''Цок-цок,'' – копытами стучу,

Я громко ''иго-го'' кричу,

Садись на спину – прокачу

(лошадка)

-Правильно, это лошадка пришла к нам в гости. (Внести в группу игрушечную лошадку). Давайте поздороваемся с лошадкой.

-А давайте рассмотрим нашу лошадку. Какие части тела у неё есть: -Это что? (голова)

- На голове у лошадки есть….? (глазки)

-Какие они? (добрые, карие, большие, красивые)

-Что ещё есть на голове? (нос, рот, ушки).

-Дальше у лошадки идет…. (шея)

-Какая она? (длинная)

-На шее у неё большая и красивая ….(грива).

-Какая грива? (густая, шелковистая)

-Затем… (туловище и ноги с хвостиком)

-А какой у лошадки хвост? (длинный, мягкий, коричневый).

-Что на ногах у лошадки? Кто знает. Как это называется (копыта).

-Какая же она у нас красавица! Давайте расскажем для лошадки стихотворение (А. Барто "Лошадка") :

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

-Когда лошадка бегает, она высоко поднимает ноги и что делает копытами (Цокает). Давайте вместе с вами поцокаем язычком.

(Дети повторяют вслед за воспитателем.)

- Давайте-ка ребятки, мы с вами поиграем в лошадок. Повторяем за мной : "Покружились, покружились и в лошадок превратились! "

(Дети под музыку шагают с высокоподнятыми ногами.)

-Вот какие лошадки получились- красивые, грациозные, подтянутые!

-Хорошо поиграли, ну, а теперь давайте снова превратимся в детей.

"Покружились, покружились и в ребяток превратились! "

-Ребята, лошадка нам хочет что-то сказать.

Лошадка : Я не одна к вам скакала, со мной был мой малыш. Вы не знаете где он?

-Ребята, а как называется малыш у лошадки (жеребёнок). Он потерялся и лошадка огорчилась. Поможем ей? Как? (Найдём жеребёнка)

-Давайте пригласим её к нам в группу, может там мы его найдём.

(Дети проходят в группу)

Выставка лошадок.

-Сколько здесь лошадок (много)

-А сколько лошадок к нам в гости пришло (одна)

-Какого цвета лошадки?

-Какие они по размеру?

-Какая лошадка нравится тебе, Поля? Почему?

-Давайте посмотрим, нет ли здесь её жеребёнка?

-Ребята, жеребёнок у лошадки коричневого цвета, самый высокий. Где же он? (дети выбирают жеребёнка по описанию)

-Вот и нашла лошадка своего малыша!

-Почему ты потерялся?

Жеребё нок: Я не умею перепрыгивать через речки и ручейки. Мне пришлось скакать по другой дорожке.

-Как быть? (Научим жеребёнка прыгать)

Игра «Перепрыгни ручеёк»

-Ребята, хоть жеребёнок и научился прыгать через ручеёк, но на пути им может попасться речка. А речка шире или уже ручейка? Давайте покажем -речка широкая, а ручей узкий. (дети с воспитателем показывают руками)

-Как же они домой вернутся (нужен через речку мостик)

-Ребята, давайте нарисуем мостик через речку.

На столах- альбомные листы, карандаши, краски, мелки

Воспитатель предлагает детям выбрать материал для рисования Воспитатель показывает варианты рисования моста. (брёвнышки, дуга)

-Нарисуем мостик для лошадки, но вначале разомнем наши пальчики.

Пальчиковая игра "Лошадки"

"По бумаге белой, гладкой,

Скачут пальцы как лошадки.

Цок-цок, цок-цок, скачет резвый табунок"

Дети рисуют. Воспитатель с лошадкой рассматривают рисунки, спрашивает детей что рисовали, для кого, чем рисовали. Воспитатель хвалит детей за рисунки.

- Лошадка с жеребёнком говорят вам спасибо за такие красивые мостики. Теперь они смогут перейти ручеёк и попадут домой.

-А с нами остаются все лошадки, вы сможете выбрать наиболее понравившуюся и поиграть с ней.

Дети и воспитатель благодарят лошадку с жеребёнком и провожают их домой.