Конспект занятия по математике во второй младшей группе «Праздник в саду»

Позднякова Анна Анатольевна
Конспект занятия по математике во второй младшей группе «Праздник в саду»

Конспект занятия во 2 младшей группе по математике

Тема: «Праздник в саду».

\r\n Воспитатели:\r\nГоворченко А. А\r\n Гаврюшкина Л. Н

Цель: закрепить геометрические фигуры, знания цветов.

Задачи:

- Закреплять умение различать и называть цвета, соотносить геометрические фигуры.

- Развивать мелкую моторику, память, мышление.

- Воспитывать внимание, познавательный интерес.

Публикация «Конспект занятия по математике во второй младшей группе „Праздник в саду“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Математика. Сценарии математических развлечений
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Материал и оборудование : макеты 2 яблони, 3 груши разной высоты; 3 дома (один дом с треугольными окнами, второй с четырехугольными и 3 с круглыми окнами); 2 кота; 1 собака; 1 курица с 3 цыплятами; на столе из бумаги: зеленые квадраты, белые круги, желтые треугольники на количество детей.

Ход ЗАНЯТИЯ.

На ковре макеты деревьев, за ними коты. 2 тропинки – узкая и широкая, на широкой сидит собака.

Дети заходят в группу.

- Ребята, посмотрите какой красивый летний сад? Какие деревья здесь растут? (яблоня и груша).

-Как вы догодались, что это яблоня и груша? (на них весят плоды)

- А каких деревьев больше? (яблонь больше).

- Правильно! Ребята, посчитаем сколько яблонь? (Раз, два, три).

- Молодцы! А какая самая высокая? (Показывают).

- Хорошо! Ой, ребята, кто-то спрятался за яблонькой. Кто это? (за елью видны уши котов, дети смотрят и отвечают).

- А как вы узнали, что это коты? (По ушам и хвостикам).

- Сколько котиков там прячется? Давайте посчитаем! (2 кота).

- Молодцы! Посмотрите здесь у нас 2 тропинки. Одна широкая, другая – узкая. Котики хотят попрыгать на широкой тропинке. (Идем по тропинке).

- Ой, посмотрите, ребята, кто сидит на тропинке? (Показываю на собаку, дети отвечают).

- Надо взять котиков и тихонечко пойти по узкой тропинке, чтобы собака нас не увидела. (Проходим по тропинке и оказываемся на поляне).

- Молодцы! Собака нас не заметила. Посмотрите, мы оказались на сказочной поляне. Но что-то здесь случилось. ( На полу геометрические фигуры: треугольные, квадратные и круглые. Стоят 3 домика с разными окнами: треугольными, квадратными и круглыми.)

- Ребята, давайте найдем фигурам свои домики. Треугольники живут в домике с треугольным окном, квадратные – с квадратным и круглые – с круглым. (Дети собирают и несут фигуры к домикам).

- Молодцы! Все фигуры нашли свои домики.

Физкультминутка.

- Встаем в круг. Мы с вами будем деревьями.

Ветер дует, дует, дует (плавные движения рук перед собой)

И деревья затанцуют (танцевальные движения)

Ветер тише, тише, тише (садимся)

Не пугай ты ребятишек (встаем).

- Молодцы! Давайте выйдем из леса. Посмотрите кого вы видите? (Курочка и цыплята).

- Какого цвета курочка? (Белого).

- А цыплята? (Желтого).

- Молодцы! Как цыплята ходят за мамой? (Друг за другом).

- Покажите как они ходят. Я буду мамой курочкой, а вы цыплятами. (Под музыку «Мои цыплятки» дети ходят за воспитателем).

- Какие вы молодцы, ребята! Теперь пойдем сядем за стол. Перед вами лежат зеленый квадрат, белый круг и 3 желтых треугольника. Зеленый квадрат будет поляной. На этой поляне надо разместить курочку и цыплят, идущих за мамой. (Дети выставляют фигуры).

- Молодцы! А где мы сегодня с вами побывали? (Ответы детей).

- Что видели? Кого встретили? (Ответы детей).

Курочка хвалит детей и дарит книгу про животных.

- Ребята, поблагодарите Курочку и попрощайтесь. (Спасибо, до свидания)

- До свидания, дети!