Конспект занятия во второй младшей группе с применением ИКТ и игровой технологии «День рождения цыплёнка» (5 фото)

Наталья Скоробогатова
Конспект занятия во второй младшей группе с применением ИКТ и игровой технологии «День рождения цыплёнка»

Цель: создать условия для проявления детьми речевой и познавательной активности.

Задачи:

- Воспитывать желание порадовать игрового персонажа;

- Развивать умение детей называть сходства и различие цыпленка и курицы;

- Создать условия для закрепления знаний о домашних животных;

- Упражнять детей в звукоподражании;

- Создать условия для развития мелкой моторики.

Ход НОД:

I. Организационный момент.

Публикация «Конспект занятия во второй младшей группе с применением ИКТ и игровой технологии „День рождения цыплёнка“» размещена в разделах

• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Цыпленок, цыплята
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Солнышко проснулось, лобика коснулось.

Лучиками провело и погладило.

(Дети проводят руками по лбу)

Солнышко проснулось, щёчек коснулось

Лучиками провело и погладило.

(Проводят руками по щекам)

Солнце личико согрело, потеплело, потеплело.

Наши ручки потянулись, наши губки улыбнулись.

(Дети улыбаются друг другу).

II. Создание игровой мотивации.

Звучит аудиозапись «Курочка»

Воспитатель: Ребята, вы слышите? Чей это голос? Кто так говорит?

Дети: Курочка.

Воспитатель: Где же курочка?

Воспитатель с детьми находят курочку (игрушка) в лукошке.

Воспитатель: Курочка пестрая, пушистая, мягкая. Погладьте курочку. Скажите, какая курочка?

Дети: Пестрая, пушистая, мягкая.

Воспитатель: А что на голове у курочки - гребешок, клюв, бородушка. Что это у курочки? Покажи у курочки клюв? Покажи у курочки гребешок? Покажи у курочки бородушка? А еще у курочки есть крылья, хвост и лапки.

Воспитатель: Снесла курочка яичко (достаёт из-под курочки игрушечное яичко). Посмотрите! Ой, там, кажется, кто-то стучится. (прислушивается)

III. Словарная работа.

- Кто стучится в яичке? (цыплёнок)

Воспитатель открывает яичко и достаёт цыплёнка.

Воспитатель: Явился в жёлтой шубке – прощайте две скорлупки. Посмотрите: Цыплёнок какой?

Дети: (подбор определений – жёлтый, пушистый, маленький, хороший, красивый и т. д.)

Воспитатель: Посмотрите он совсем не похож на маму курицу:

- цыплёнок маленький, а курица (какая) …. (большая)

- цыплёнок жёлтый, а курица … (пёстрая)

- у цыплёнка клювик, а у курицы … (клюв)

- у цыплёнка нет гребешка, а у курицы … (есть)

- у курицы пёрышки, а у цыплёнка … (пух)

- Но всё-таки цыплёнок немножко похож на свою маму: у мамы-курицы есть клюв и у цыплёнка … и т. д.

IV. Физкультминутка «Вышла курочка гулять» (под музыку).

Воспитатель: Посмотрите дети, но, если сегодня цыплёнок только вылупился из яйца, значит, у него сегодня день рождения! Давайте его поздравим и споём цыплёнку песенку. А для начала, давайте все вы превратитесь в цыплят, а я в вашу маму – курочку.

Воспитатель одевает маску – курочки, а дети маски – цыплят.

Дети идут за воспитателем, выполняют движения, подпевают.

Вышла курочка гулять, (дети шагают за воспитателем, руками хлопая по бокам)

Свежей травки пощипать. (щиплет травку, наклоняясь к ковру)

А за ней ребятки-

Жёлтые цыплятки.

Ко-ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко (грозит пальчиком)

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите.

(Клюют, руки назад, наклоняясь)

Съели толстого жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы,

Целое корытце.

V. Упражнение на звукоподражание «Кто как поздравляет цыплёнка»

Воспитатель: Поздравить цыплёнка с днём рождения решили не только мы. Кто пришёл к цыплёнку? (ответы детей)

На мультимедийном экране появляются изображения домашних животных и птиц: кошки, собаки, свиньи, козы, утки и гуся.

Воспитатель: Как цыплёнка поздравит кошка? Что она скажет? (мяу-мяу)

Воспитатель: А собака как поздравит? (гав-гав)

Воспитатель: А свинка? (хрю-хрю)

Воспитатель: А коза как поздравит цыплёнка? (мее-мее)

Воспитатель: А уточка? (кря-кря)

Воспитатель: А гусь? (га-га-га)

VI. Игра «Кто что ест?»

Воспитатель: Поздравили и стали думать, чем же угостить цыплёнка на день рождения, чтобы он обрадовался.

(Мультимедийная игра)

Воспитатель: Может, цыплёнку молочка в блюдце налить? (ответы детей) Кто любит молочко лакать? (кошка)

Воспитатель: Косточку дать?

Воспитатель: Травки зелёной?

Воспитатель: Свёклы и картошки?

Воспитатель: Чем же угостить цыплёнка? (зёрнышками)

VII. Упражнение для мелкой моторики «Зёрнышки для цыплёнка»

Воспитатель: Цыплятам очень нравится гулять по травке и искать зёрнышки. Хотите порадовать цыплёнка?

Воспитатель раздаёт детям дощечки, покрытые пластилином.

Воспитатель: Это травка. Мы с вами будем брать зёрнышки (по одному) и слегка вдавливать их в травку, чтобы зёрнышки не потерялись. Вот так. А цыплёнок будет ходить и искать зёрнышки. (дети выполняют упражнение, воспитатель ходит с цыплёнком, который «ищет и клюёт зёрна», благодарит детей)

VIII. Рефлексия

Воспитатель:

Ребята, порадовали мы цыплёнка? (да)

Какой у него сегодня праздник? (день рождения)

Кто к нему в гости приходил? (кошка, собака, коза)

Что ты расскажешь маме дома?

Мы так хорошо сегодня поздравили цыпленка с днем рождения, спели песню, зёрнышками цыплёнка угостили, цыпленок остался очень рад вашим поздравлением.

А мама курочка тоже приготовила для нас угощение (раздача конфет).