Консультация для педагогов «Игры с агрессивными детьми»

Иванова Людмила Викторовна
Консультация для педагогов «Игры с агрессивными детьми»

Слайд 2. «агрессия»-«нападение», «приступ». «Агрессия-деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам принятых в обществе.

Слайд 3. Агрессия выступает в качестве:

Средства достижения какой – либо цели;

Способ психологической разрядки;

Сспособ удовлетворения потребности в самоутверждении,

Способ привлечения внимания, причина-потребность в общении и любви.

Слайд 4. Агрессия может быть :

Физическая

Публикация «Консультация для педагогов „Игры с агрессивными детьми“» размещена в разделах

• Агрессивный ребенок. Консультации
• Агрессия, детская агрессивность
• Агрессия. Игры для снижения агрессии
• Игрушки. Консультации для родителей
• Игры для детей
• Консультации для воспитателей, педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Темочки

Вербальная (ссора, крик) (угроза, ругань);

Аутоагрессия (самоунижение, нанесение себе телесных повреждений).

Слайд 5. Факторы:

а) неблагоприятные условия воспитания;

б) жесткий родительский контроль;

в) враждебное или оскорбительное отношение к ребенку;

г) конфликт между супругами.

в) ограничения в поведении ребенка.

(гипер- и гипоопека);

демонстрация сцен насилия;

Слайд 6. Как помочь агрессивному ребенку

Работа с гневом

Высказывание своих чувств.

Перенос гнева: подраться с подушкой;

Рвать бумагу;

Нарисовать того, кого хочется побить, можно порвать рисунок;

Использовать «мешочек для криков».

Лепка из глины.

Игра с песком.

Рисование собственного гнева.

Обсуждение с ребенком его рисунка.

Прорабатывание различных деталей вызывающих гнев.

Формирование способности к эмпатии, сочувствию, сопереживанию

Агрессивные дети, имеют низкий уровень эмпатии. Эмпатия-умение вставать на место другого.

Поиграйте в ролевую игру, в процессе которой ребенок ставит себя на место других, оценить свое поведение со стороны. В итоге дети приобретут умение вставать на позицию другого человека, распознавать его чувства и переживания, научаться как вести себя в сложных жизненных ситуациях. Общее обсуждение проблемы будет способствовать сплочению детского коллектива и установлению благоприятного психологического климата в группе.

Слайд 7. Обучение навыкам распознавания и контроля негативных эмоций

Эмоциональный мир агрессивных детей очень скуден. Они могут назвать лишь несколько эмоциональных состояний. Им сложно распознать свои и чужие моции.

В группе, находится такой плакат, дети подходят к нему и указывают свое состояние.

Слайд 8. Проведение игровой терапии.

Игры способствуют снижению вербальной и невербальной агрессии и являются одним из возможных способов выплескивания гнева:

Слайд 9. Воспитателям следует знать.

Т. Чередникова предлагают использовать разные формы поддержки ребенка: улыбку, подбадривающее пожатие руки, мимоходное прижатие к себе, поглаживание по спине, по голове, обнимание за плечи, т. е. то, “что подскажет вам ваше сердце”.