Ирина Рыбинец
Консультация для родителей «Развитие связной речи дошкольников через театрализованную деятельность»
«Развитие связной речи дошкольников через театрализованную деятельность»
Театральная деятельность — самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отражение стихийно, потому что связана с игрой.
Театральная игра входит в мир ребенка уже с раннего возраста.
Публикация «Консультация для родителей „Развитие связной речи дошкольников через театрализованную деятельность“» размещена в разделах
- Консультации для родителей
- Развитие ребенка. Консультации для родителей
- Развитие речи. Консультации, рекомендации
- Театр. Роль театра в развитии и воспитании. Консультации
- Театр. Театрализованная деятельность
- Темочки
Игра для ребенка — это основной и самый любимый вид деятельности ребенка. В старшем дошкольном возрасте формируется интерес к играм-драматизациям. Детям нужно читать и рассказывать больше сказок и стихов. Так же дети могут показывать кукольные спектакли для малышей, способны менять интонацию, использовать диалоговую речь силу голоса. Очень нравится такая театрализованная деятельность, для них это настоящий праздник, они чувствуют себя актерами.
Большое воспитательное и образовательное значение для детей дошкольного возраста имеет театрализованная деятельность, которая способствует всестороннему развитию ребенка. Через театрализованную игру у ребенка развивается интерес к литературе, искусству, родной культуре. Театрализованная деятельность носит коллективный характер — дети учатся взаимодействовать друг с другом, а так же способствует умственному, нравственному, эстетическому воспитанию.
В театрализованной игре развиваются психические процессы: внимание, память, речь, воображение, мышление. Ребенок чувствует себя актером и от этого повышается его самооценка, исчезают комплексы, появляется уверенность в себе
Театрализованная деятельность способствует развитию речи (монолог, диалог). Стремиться необходимо к тому, чтобы дети понимали: речь «актера» должна быть более четкой, звучной и выразительной, чем в жизни. Акцент взрослый делает то на дыхание, то на артикуляцию, то на дикцию, то на интонацию или высоту звучания.
Нарушение речевого развития детей рассматриваются, прежде всего, как нарушение общения. Отклонения в развитии речи отражаются на формировании всей психической жизни ребенка. Совместная со сверстниками и взрослыми театрально-игровая деятельность оказывает выраженное психологическое воздействие на ребенка.
Навыки, полученные в театрализованных играх, представлениях дети смогут использовать в повседневной жизни.
