МААМ-картинки

Консультация для воспитателей «Методика создания с детьми «Книги сказок»

Светлана Завражина
Консультация для воспитателей «Методика создания с детьми «Книги сказок»

Народная сказка – благотворный источник для детского творчества. Сказка обогащает чувство и мысль ребёнка, будит его воображение. Задача первого этапа работы над этой темой – ввести детей в мир сказки:

1. Предварительная работа

а) Рассказать детям, как рождались сказки, ка они передавались из уст в уста, от старшего к младшему. Все любимые сказки про колобка, Снегурочку, медведя рассказывали ещё давным-давно; в далёкие времена людей, которые знали много сказок и хорошо их рассказывали (сказывали, называли свидетелями.

Публикация «Консультация для воспитателей „Методика создания с детьми „Книги сказок“» размещена в разделах

б) Знакомство с новыми, неизвестными им ранее сказками, учиться рассказывать их выразительно, напевно, с использованием характерной «сказочной» лексики, зачинов и концовок.

в) Игровая ситуация: дети – «сказители» получают необходимые атрибуты к сказке.

г) Беседа о характерных особенностях этого жанра (фантастический вымысел, очеловечивание животных, растений, предметов и др., традиционности приёмов построения сказочного сюжета (присказка, зачин, концовка и др.)

2. Сочинение сказок

а) обдумывание замысла, образов;

б) логическое развёртывание сюжета;

в) завершение.

3. Создание сборника «Наши сказки» (лучшие сказки детей и рисунки к ним).

Сказки можно создавать разными творческими методами. Некоторые из них:

1. Знакомые герои в новых обстоятельствах

Данный метод развивает фантазию, ломает привычные стереотипы у ребят, создаёт условия, при которых главные герои остаются, но попадают в совершенно другие обстоятельства (обстоятельства дети придумывают сами или с помощью взрослого). Например, лиса, заяц и собака с петухом с помощью волшебной палочки оказались на необитаемом острове. Что могло произойти?

2. Спасательные ситуации в сказке.

Взрослый специально придумывает экстремальные ситуации, требующие различных вариантов «спасательных» решений. Например: «Однажды зайка решил поплавать и заплыл очень далеко от берега. Вдруг поднялся сильный ветер, началась буря и зайка стал тонуть…» Если предложить детям несколько вариантов спасения зайки – это будет началом новых сказок (например, у спасателей есть ведёрко, лист бумаги, воздушные шары и др.).

3. Сказки от странных историй

-Как поссорились чашка с ложкой;

-Сказка о капризной пуговице:

-О царе Беспорядке и царице Ленивице;

-Сказка о стеклянных игрушках.

(Жили-были стеклянные игрушки: папа, мама, сын и дочка. Они умели смеяться, бегать, прыгать, кататься, звенеть, становиться на голову. И всегда очень боялись разбиться. Однажды)

4. Сказки от фантастических явлений

-Представь, что ты можешь уменьшиться до размеров муравья. В каких приключениях ты бы мог побывать?

-А если ты вырос огромным великаном, что бы ты делал? Чего бы опасался? А ты бы захотел стать прежним?

5. Случайные сказки

Забавные случаи из реальной жизни. «Однажды девочка упала с дерева и дала папе слово, что больше никогда не будет лазить по деревьям. Как-то раз она увидела маленького котёнка, который никак не мог слезть с дерева и жалобно пищал. Как он там оказался? Девочке очень хотелось помочь котёнку и в то же время сдержать слово, данное папе …»

6. Сказки от «живых» капель и клякс (кляксография)

На что похожа твоя или моя клякса?

7. Изменение ситуации в знакомых сказках

Например, Золушка, убегая от принца потеряла не туфельку, а что-то другое (что) и в зависимости от этого меняется ход сказки.

Золотая рыбка хотела сама встретиться со старухой….

8. Сказки о фантастических странах

Сочинению таких сказок сопутствует игра «Бывандия-Небывандия». Она учит детей различать реальные и сказочные явления, помогает в обучении сочинению сказок и рассказов, рисовании сказочных и реальных сюжетов и предметов.

9. Сказки о любимых игрушках

Дети рассказывают забавные истории об игрушке от «лица» самой игрушки.

10. Сказки о путешествиях (можно знакомых героев)

-Путешествие на воздушном шаре Золушки и Василисы Премудрой;

Путешествие Красной Шапочки и Гулливера на ковре-самолёте.

11. Сказки с новым концом

У знакомой сказки может быть совершенно новый, неожиданный конец.

Публикации по теме:

Конспект занятия в старшей группе по окружающему миру «История создания книги» Цель. Расширить знания детей об истории создания книги Задачи. 1. Познакомить детей с историей создания книги, с ее развитием; 2. Вызвать.

Консультация для воспитателей «Организация и методика проведения физкультурных занятий» ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ Занятие – основная форма учебной работы по физическому воспитанию в детском саду.

Консультация для воспитателей «Методика изготовления игрушек из разных материалов» В жизни ребёнка часто возникает необходимость в изготовлении различных игрушек. В отличие от игрушек длительного использования, вокруг которых.

Консультация для воспитателей «Методика обучения аппликации во второй младшей группе детского сада» Аппликация (от лат. appllcatio — накладывать, прикладывать) — один из видов прикладного искусства, основанной на вырезании, наложении различных.

Консультация для воспитателей «Методика обучения дошкольников театрализованной деятельности» Годованая О. Ю., музыкальный руководитель МБДОУ д/с «Академия детства», г. Нижний Тагил Свердловской области. Данная методическая разработка.

Консультация для воспитателей. Методика развития математических представлений по Методика развития элементарных математических представлений у детей до-школьного возраста постоянно развивается, совершенствуется, обогащается.

Консультация для воспитателей «Методика рисования животных, птиц, человека с учетом возрастных особенностей детей» Старшая группа Даём рисование животных в разных позах. Гуашь, палитра, 2 кисточки: средней толщины и тонкую, простой карандаш для рисования.

Консультация для воспитателей «Роль книги в современном образовательном процессе» Детская книга при всей ее внешней простоватости — вещь исключительно тонкая и не поверхностная. Лишь гениальному взгляду ребенка, лишь.

Консультация для воспитателей и родителей «Методика работы со сказкой» Моделирование сказок Очень давно мне попал в руки материал по работе со сказкой для дошкольников. В течении долгих лет я использую материал.

Проект: «Экологическое воспитание детей посредством создания книги» Данный проект направлен на экологическое воспитание детей подготовительной группы с общим недоразвитием речи в комплексе с духовно-нравственным.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Консультация для воспитателей «Методика создания с детьми «Книги сказок»
Опубликовано: 19 июля 2019 в 17:59
+26Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 10.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
6 мая. День животных-героев. Передвижка «Животные на войне»

 В годы Великой Отечественной войны вместе с людьми воевали и животные. Воевать нашим бойцам помогали лошади, собаки, голуби, верблюды, медведи, олени и даже кошки.

5 мая. Пасха. Передвижка «Пасха»

Наконец настал день, когда мы снова отмечаем Светлое Христово Воскресение. Расскажите детям о традициях Пасхи и вместе займитесь пасхальным творчеством!


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД