Елена Лазыкина
Проект: «Экологическое воспитание детей посредством создания книги»
Данный проект направлен на экологическое воспитание детей подготовительной группы с общим недоразвитием речи в комплексе с духовно-нравственным и речевым развитием детей, с развитием их творческих способностей, социально-коммуникативных способностей, воображения, поддержкой детской инициативы.
Публикация «Проект: „Экологическое воспитание детей посредством создания книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» март 2019
Рождению идеи создания данного проекта способствовал предыдущий экологический проект, проведённый так же с детьми подготовительной группы, где одной из составляющих было изготовление книги, которая хранится в нашей библиотеке. Детей заинтересовало создание собственной книги.
Замысел: создание детьми и воспитателем собственной книги по тематике экологического воспитания. В качестве основы для книги взята сказка- перевёртш Натальи Александровны Рыжовой «Серая Шапочка и Красный Волк».
После прочтения и обсуждения сказки детям было предложено создать собственную книгу на её основе. Для этого были разобраны эпизоды сказки, с целью формирования зрительных образов по каждому из них. Затем эти эпизоды были распределены между детьми. Каждый из детей нарисовал иллюстрацию к своему эпизоду.
Необходимо отметить, что в ходе разбора эпизодов и создания иллюстраций были углублённо рассмотрены идеи прочитанной сказки. Например: происхождение имени Волка (Красный Волк). Этот педагогический прием помогает объяснить и закрепить материал так, чтобы каждый ребёнок смог почувствовать, что состояние окружающей среды зависит от каждого из нас и от него лично.
Основная часть занятия прошла в виде диалога между воспитателем и воспитанниками. При этом по мере углубления в материал, росла заинтересованность детей и прочнее закреплялись в памяти идеи, заложенные в изучаемой сказке.
Помимо этого, детьми был получен важный опыт коллективной работы, направленной на общий результат.
Дети с удовольствием рассказали своим родителям о нашем проекте, и родители проявили к этому свой интерес, оказали помощь в оцифровании и издании книги.
Срок реализации проекта два месяца.
При разработке проекта была использована программа Натальи Александровны Рыжовой «Наш дом — природа».
Положительный итог этого проекта заключается в разработке одного из методов проведения занятия с детьми, который будет в дальнейшем совершенствоваться и использоваться на постоянной основе.
По итогам проекта наблюдается изменение поведения детей, как в помещении, так и на улице. Они перестали разбрасывать мусор, появился интерес в наведении порядка.
Замечено, что проект дал толчок к развитию воображения. Дети стали легче и увереннее передавать свои мысли в художественно-творческой деятельности.
В речевом развитии существенно улучшилась связная речь и навыки пересказа, расширился словарный запас.
Значительная часть положительного результата была достигнута за счёт эффекта новизны. Частое повторение этого же метода возможно не даст такого же результата, который был получен от описываемого занятия. С этой целью полагаю целесообразно искать новые методы и приемы работы с детьми, опираясь на положительный опыт данного проекта.
Минусом вышеописанной проектной деятельности является то, что не все дети смогли участвовать, в связи с отсутствием по болезни.
Планируется издание книги сюжет, которой будет придуман детьми, и создание коллекции книг, созданных детьми дошкольного возраста.
