Ольга Афанасьева
Консультация «Роль игрушки в жизни ребенка»
Значение игрушек в жизни малыша переоценить невозможно, ведь именно игра – основная деятельность ребенка, а неотделимой частью игры является игрушка. К двум годам он уже прекрасно владеет умением обращаться с предметами, знает, как ими пользоваться.
Игрушка – неизменный спутник ребёнка с первых дней его жизни. Она ставит перед ним игровые задачи, что побуждает малыша к размышлению и развитию познавательных интересов.
Публикация «Консультация „Роль игрушки в жизни ребенка“» размещена в разделах
Игрушка – источник радости ребёнка, предмет его развлечений и переживания.
Ребенок проигрывает отдельные сюжеты: кормление кошечки, одевание куклы, транспортировка кубиков в автомобильчике. В течение года игры вашего малыша усложняться и наполняться новым содержанием: ребенок на ваших глазах научиться брать на себя роль – мамы, папы, больного, доктора, водителя и т. д.
Игра, как самостоятельная детская деятельность формируется в ходе воспитания и обучения ребенка, она способствует освоению им опыта человеческой деятельности. Игрушка в данном случае выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых, и освоить различные действия, с которыми надлежит познакомиться ребенку. Игра как форма организации детской жизни, важна тем, что служит становлению психики ребенка и его личности.
Какая же она - современная игрушка? И какой она должна быть?
Серийная игрушка, с которой, к сожалению, имеет дело современный ребенок, по сути является антиигрушкой : в ней содержится идея обладания, а не радостного постижения мира; она формирует тенденцию вытеснения развивающей игры и подлинного творчества. Внешняя привлекательность игрушки становится важнее игрового применения, отсюда - новые формы, материалы, несвойственные традиционной игрушке. Серийная игрушка противостоит развивающей, той, которая способствует развитию творческого потенциала ребенка и его личностному и нравственно- духовному росту, конструктивной, многофункциональной (мяч, обруч, палка, шары, ленты на палочках, музыкальные инструменты).
В каждом возрасте ребенку нужны различные по своей тематике и назначению игрушки : сюжетные (куклы, фигурки животных, мебель, посуда); технические (транспортные, конструкторы, технические агрегаты); игрушки – «орудия труда» (совочек, сачок, молоток, отвертка, щетка, игрушки имитирующие простейшие средства труда взрослых); игрушки-забавы; театральные, музыкальны, спортивные игрушки для детей всех возрастов.
Игрушка для ребенка должна быть источником радости, мотивом для игры. Она должна создавать условия для развития, оставляя возможность для самостоятельного творчества. Современные же игрушки не составляют места для домысливания сюжета.
Игрушка полезная ставит перед собой благородную воспитательную задачу - учить добру и красоте, мудрости и состраданию. Например, кукла в этом возрасте должна акцентировать внимание не на «красоте», а в первую очередь на чувствах заботы.
В магазинах можно найти персонажей любимой телевизионной программы «Спокойной ночи, малыши» : Филю, Хрюшу, Степашку и Каркушу. Они учат добру, справедливости. Учат не обманывать, не предавать и многому другому. И все это рассказывается в понятной для детей форме. Эти персонажи излучают добро и любовь к каждому из зрителей, а те тоже отвечают любовью.
Для детей постарше можно купить наборы для постройки кораблей, самолетов, лодок. Для девочек продаются красивые наборы для вышивания и пошива платьев своим любимым куклам, а для мальчиков - столярные инструменты. Они учат детей самостоятельности, трудолюбию, заботе о ближних. Различные материалы представляют самый дешевый и самый благородный игровой элемент.
«Если ребенок умеет играть с такими игрушками, это значит, что у него уже есть высокая культура игры и зарождается высокая культура деятельности». (А. Макаренко).
А еще есть игрушки, которые не надо покупать. Достаточно прогуляться по парку и набрать желудей, палочек, шишек, камушков, проверить мамины запасы кусочков ткани, лент и сделать игрушку из этого подручного материала. Здесь огромное поле для фантазии и игры.
«Липкий мячик»- нужны лишь пара кухонных варежек-прихваток с пришитой на них «липучкой» и поролоновый мячик. Дети будут с удовольствием играть в такой «теннис», развивая координацию движений, дальность броска, глазомер и ловкость.
Крупногабаритные игрушки, такие как самокаты, детские автомобили, тракторы, большие легко трансформирующиеся конструкторы для строительства способствуют борьбе с гиподинамией, учат ребёнка движениям и ориентировке в пространстве. Сидя за столом ребёнку удобнее играть маленькими игрушками, хорошо обозримыми со всех сторон. Для игр на полу нужны более крупные игрушки, соразмеримые с ростом ребёнка в положении сидя и стоя. Подвижные игры во дворе требуют игрушек крупных, мелкие не годятся.
Влияние игрушки на всесторонне развитие ребё нка:
Развивающее:
Развивает психические процессы:
Память – запоминает внешний вид, действия и воспроизводит при повторении.
Внимание – становится произвольным, ребёнок сосредотачивается на игрушке и действиях с ней.
Восприятие и ощущение – развиваются все анализаторы.
Мышление – пытливость, любознательность, упражняет в синтезе, анализе и обобщении.
Воображение – становится творческим.
Речь – внешнюю и внутреннюю, ребёнок сопровождает речью действия с игрушкой, побуждает к речевой активности, обогащает словарь.
Способствует физическому развитию:
Развивает физические качества;
Совершенствует мелкую и крупную моторику;
Развивает мимику и жесты;
Формирует усидчивость.
Способствует умственному развитию:
Формирует познавательную активность.
Формирует наблюдательность, любознательность, целеустремлённость.
Развивается исследовательская деятельность.
Расширяет кругозор.
Способствует нравственному развитию:
Позволяет накопить опыт положительных нравственных переживаний.
Развиваются нравственные качества: гуманизм, патриоитизм, коллективизм, трудолюбие.
Развивается нравственное поведение.
Развивается умение общаться со сверстниками и взрослыми.
Способствует эстетическому развитию:
Развивает чувства и эмоции.
Приобщает к красоте окружающего мира.
Вот несколько советов взрослым, которые собираются приобрести новую игрушку ребенку :
• помните, что каждая игрушка рассчитана на определенный возраст. Если ребенка 2-3 лет вполне удовлетворит машинка с нарисованными на них частями, то ребенку 6-7 лет играть с такой игрушкой будет неинтересно;
• чем младше ребенок, тем крупнее должен быть материал для строительных игр. В возрасте 6-7 лет крупный строительный материал обязательно надо дополнять мелким;
• прежде чем покупать игрушку, подумайте, какую пользу она может принести. У подвижного ребенка должны быть спортивные мячи, скакалки, но ему также необходимы игрушки, воспитывающие усидчивость, сосредоточенность (мозаика, пазлы, конструкторы);
• приобретая игрушки, учитывайте склонности детей, но не всегда руководствуйтесь только их интересами. Предлагая ребенку разные игрушки, мы пробуждаем у него разнообразные интересы;
• помните: нет игрушки только для мальчиков и только для девочек. Мальчики должны уметь играть с куклами, а девочки - с машинками.
Ольга Афанасьева | Все публикации
