Конспект коррекционно-развивающего занятия «Репка»

Люция Киямова
Конспект коррекционно-развивающего занятия «Репка»
▼ Скачать + Заказать документы

Коррекционно – развивающие занятие «Репка»

Цель:

Развитие зрительного восприятия (величина, цвет, форма)

Закрепление навыков счета

Развития мышления и воображение

Развития речи (активизация и обогащения словарного запаса)

Развитие целенаправленного внимания и зрительной памяти

Совершенствование навыков общения. Воспитание доброжелательного отношения к окружающим.

Педагог:

- Сегодня к нам в гости пришла сказка. А главная героиня этой сказки круглая, жёлтая.

Как вы думаете, что это?

Что бывает жёлтый и круглым?

Публикация «Конспект коррекционно-развивающего занятия „Репка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• «Репка»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2020

Вспомните, в какой сказке говорится про репку.

Педагог прикрепляет изображения репки к магнитной доске.

Посадил дед репку. А сколько репок посадил дед?

Педагог прикрепляет изображение деда к магнитной доске.

Выросла репка большая-пребольшая. Какая репка выросла?

Педагог и дети показываю размеры репки

А что дальше было?.

Один дед не мог вытянуть репку из земли. А кого он позвал себе на помощь?

Дети называют персонажей из сказки. Педагог прикрепляет их изображения к магнитной доске.

Давайте их сосчитаем.

Педагог, показывая указкой на изображения героев, считает, дети хором повторяют.

Всего 6 героев сказки. Назовите их ещё раз.

Дети, у каждого на столе стоит тарелочка, в ней лежат геометрические фигуры, Какие это фигуры?

Сколько кругов?

Сколько квадратов?

Положите перед собой круг. Это репка.

Педагог прикрепляет жёлтый круг к доске под изображением репки. Дети берут из тарелочки круг, кладут на стол.

Найдите самый большой квадрат. Какого он цвета?

Положите квадрат справа от репки – это дед. Кто это будет?

Педагог прикрепляет большой синий квадрат к доске.

Теперь найдите квадрат поменьше. Какого он цвета?

Это будет бабка.

Аналогичная работа проводится с остальными квадратами.

Давайте посчитаем геометрические фигуры.

Дети при помощи педагога считают фигуры.

Кто может аккуратно сложить фигуры в тарелочки?

Дети складывают фигуры.

Педагог:

Давайте вспомним и расскажем, чем мы сегодня занимались.

Дети припоминают ход занятия и рассказывают о проделанной работе. Педагог угощает их кусочками репки.

- Молодцы! До свидания! Я вас буду ждать.