Марина Векшина
Коррекционно-развивающее занятие эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста.
▼ Скачать + Заказать документы
Занятие №2
Цель: Развитие эмоционально-волевой сферы ребенка, чувствительности к проблеме, дивергентного мышления. Сплочение детского коллектива.
Задачи:
1. осознавать свои эмоции и чувства, выражать их;
2. повышать уверенность в себе;
3. развивать чувство сопереживания;
4. обучать умению задавать вопросы и отвечать на них;
5. развивать умение слушать и понимать других.
Приветствие.
Упражнение «Зеркало».
Публикация «Коррекционно-развивающее занятие эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста,» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
- Работа психолога. Конспекты занятий
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Старшая группа
- Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2015
Психолог передает по кругу зеркало и предлагает каждому ребенку посмотреть на себя, улыбнуться и сказать: «Здравствуй, это я!»
После выполнения упражнения обращается внимание на то, что, когда человек улыбается, у него уголочки рта направлены вверх, щеки могут так подпереть глазки, что они превращаются в маленькие щелочки.
Если ребенок затрудняется с первого раза обратиться к себе, не надо на этом настаивать. В этом случае зеркало лучше сразу передать следующему участнику группы. Такой ребенок тоже требует особого внимания со стороны взрослых.
Это упражнение можно разнообразить, предложив детям показать грусть, удивление, страх и т. д. Перед выполнением можно показать детям пиктограмму с изображением заданной эмоции, обратив внимание на положение бровей, глаз, рта.
Введение в сказочную ситуацию «На что похожа ласка?»
Жил – был утенок, жил он с мамой уткой и своими братьями и сестрами, жили они дружно! Мама – утка очень любила своих деток-утят и каждый день одаривала их любовью и лаской. Утята тоже очень любили свою маму! Утята были все разные, и поэтому ласка для каждого утенка была разной… Утята очень дорожили маминой любовью и лаской и хранили их в своих маленьких тайниках.
А по соседству жил хитрый и злой лис, которого никто не любил, поэтому он и был таким злым! Ему тоже хотелось ласки и любви, и вот однажды он решил украсть ее у утят. Он подсмотрел, где утята хранят свою ласку, прокрался в домик, когда вся утиная семья гуляла у озера, и украл всю ласку…
Но ласка, не хотела жить у хитрого лиса и она сбежала от него, чтобы вернуться к утятам и заблудилась в лесу… Утята очень расстроились, увидев, что их ласка пропала, а мама сказала: «Я подарю вам еще много ласки, она будет самой разной…»
Хитрый лис понял, что обманом ласку не получить. Ласку можно получить только тогда, когда сам будешь дарить добро и ласку окружающим. Он пришел и во всем признался. И тогда все вместе отправились в лес за лаской и конечно нашли заблудившуюся ласку.
А хитрому лису утята попросили нас подарить ласку, разную, чтобы он больше не разбойничал и стал добрым и честным!
Поговорить с детьми на тему: «На что похожа ласка?». Ведущий предлагает детям нарисовать ласку, используя при рисовании технику рисования «Пальцеграфия».
Игра «Доброе животное» : сплочение коллектива и дыхательная гимнастика
Ход игры: ведущий тихим голосом говорит: «Встаньте, пожалуйста в круг и возьмитесь за руки. Мы – одно большое животное. Давайте послушаем как оно дыши. А теперь подышим вместе! На вдох делаем шаг вперед, на выдох - шаг назад. А теперь на вдох - два шага вперед, на выдох – два шага назад. Так не только дышит наше животное, так же ровно и спокойно бьется его большое доброе сердце, стук – шаг вперед, стук – шаг назад, и т. д. мы все берем дыхание и стук сердца нашего животного себе, чтобы наши сердечки бились также ровно и спокойно, и чтобы в них всегда жили добро и любовь!»
Рефлексия прошедшего занятия.
Ритуал прощания: стоим в кругу, держась за руки и говорим друг другу: «Спасибо», все вместе.
