Коррекционное занятие «Если хочешь быть здоров»

Любовь Владимировна Паршутина
Коррекционное занятие «Если хочешь быть здоров»

Коррекционное занятие «Если хочешь быть здоров»

Цель:

- воспитывать у детей правильное отношение к здоровью;

- способствовать непринуждённому речевому общению на основе совместной деятельности.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня, ребята, мы поговорим о здоровье и о том, как его сохранить. Давайте вспомним, с чего должно начинаться каждое утро.

Дети: С зарядки.

1 ребёнок.

Чтоб расти нам сильными,

Публикация «Коррекционное занятие „Если хочешь быть здоров“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Темочки

Ежедневно по утрам мы зарядку делаем.

К солнцу руки поднимаем,

Дружно, весело шагаем,

Приседаем и встаём

И ничуть не устаём!

2 ребёнок.

Кто из вас, ребята, знает,

Что закалка помогает

И полезна нам всегда

Солнце, воздух и вода!

(все дети делают «Весёлую зарядку»).

Из-за двери с плачем появляется Грязнулькин (весь взлохмаченный и грязный).

Грязнулькин:

Одеяло убежало, улетела простыня,

И подушка, как лягушка, ускакала от меня….

Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю,

Но пузатый от меня ускакал, как от огня.

Воспитатель:

Мальчик только носик мочит –

Умываться он не хочет.

Как, ребята, называется

Тот, кто плохо умывается.

Дети:

Грязнулькин.

Воспитатель:

Ах, ты грязный! Ах, ты гадкий

Неумытый поросёнок!

Ты чернее трубочиста, полюбуйся на себя!

У тебя на шее вакса, у тебя под носом клякса,

У тебя такие руки, что сбежали даже брюки,

Даже брюки, даже брюки убежали от тебя.

Грязнулькин:

Я всегда таким ходил и ничего.

Воспитатель:

Где же ты живёшь такой грязный?

Грязнулькин:

На станции Грязнулька.

Воспитатель:

Интересно посмотреть! Давайте съездим туда на экскурсию. (Дети «едут на поезде» на станцию Грязнулька.)

Воспитатель:

Вот мы и приехали. Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте, они не умываются, не чистят зубы, не следят за одеждой и поэтому часто болеют.

Дети поют частушки.

1. У меня на сарафане

Косолапы петухи.

Я сама-то не грязнуля.

А грязнули женихи.

2. Поглядите-ка, девчата,

Что с Алёшкой деется,

Он три дня не умывался,

На что же он надеется?

3. На деревню я пошла –

Ванечку увидела.

Он в грязи сидел и плакал,

Курица обидела.

4. Сидит Саша на заборе,

Грязная рубашечка.

На головке сапожок,

На ноге фуражечка.

5. Полюбила я тебя.

Кольку неумытого.

Надоело покупать мыло духовитое.

Воспитатель:

Дети, которые следят за чистотой, болеют редко! Если мыть руки перед едой, умываться утром и перед сном, чистить зубы, никакие микробы не попадут в организм. Особенно надо следить за зубами. Чистить утром и вечером, полоскать рот после еды. «Здоровые зубы – здоровью любы». А вот на станции Грязнулька люди не чистят зубы, поэтому зубы у них болят.

Ребё нок:

Плачет Костя, ноют зубы.

Чистить зубы он не любит

Ни снаружи ни внутри.

Воспитатель:

Надо скорее уезжать с этой станции. (Дети уезжают. На новой станции их встречает Лентяйкин)

Лентяйкин:

Вставать по утрам

Неохота т лень!

Я спал бы всё утро.

Я спал бы весь день!

Я спал бы весь вечер,

Я спал бы всю ночь.

А встану – опять завалиться не прочь!

Воспитатель:

Так это же Лентяйкин! Он живёт в городе Лентяйске. Станция Грязнулька и город Лентяйск находятся близко друг от друга. И люди, проживающие в них очень похожи, ведь грязнульками бывают люди ленивые. Только лентяи разбрасывают свои вещи и потом не могут их найти.

Ребё нок:

Кто бросает вещи в беспорядке,

С тем они потом играют в прятки.

(Дети скорее уезжают, следующая станция город Чистоты).

Воспитатель:

А вот и конечный пункт – город Чистоты. Но с Грязнулькиным и Лентяйкиным нас туда не пустят, а ещё надо проверить, нет ли среди ребят Грязнуль. Придётся обратиться за помощью к Мойдодыру.

(Выходит Мойдодыр)

Мойдодыр:

Дорогие ребята! Я – Мойдодыр, прошу вас вступить в «общество друзей чистоты». Членами этого общества могут стать только те, кто дружит с мылом, зубной щёткой, мочалкой и кто отгадает мои загадки. Но прежде надо отмыть Грязнулькина и Лентяйкина.

(Дети выбегают с мочалками, «моют» их, приговаривая) :

Моем, моем, Трубочистов

Чисто, чисто, чисто, чисто!

Будут, будут трубочисты

Чисты, чисты, чисты, чисты!

(Грязнулькин и Лентяйкин убегают).

Мойдодыр:

А пока моё войско приводит их в порядок, вы отгадайте мои загадки.

1. Гладко, душисто, моет чисто,

Нужно, чтобы у каждого было.

Что это, ребята? (мыло)

2. Хожу – брожу не по лесам,

А по усам, по волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей. (расчёска)

3. Светленько, чистенько, посмотреть любенько. (зеркало)

4. Хвостик из кости, а на спине щетина. (зубная щётка).

Воспитатель:

Молодцы, ребята! Вы все становитесь членами «Общества друзей чистоты». А вот вернулись Грязнулькин и Лентяйкин, теперь они чистые и опрятные. Их теперь можно звать Чистюлькиным и Опряткиным.

Ребё нок:

Да здравствует мыло душистое

И полотенце пушистое.

И зубной порошок, и густой гребешок.

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохане, реке, ручейке, океане,

В ванне, и в бане всегда и везде,

Вечная слава воде!