Лучший педагог года

Коррекционное занятие по песочной терапии на снижение агрессии у детей 5–6 лет (1 фото)

Юлия Никитина
Коррекционное занятие по песочной терапии на снижение агрессии у детей 5–6 лет

Конспект занятия по коррекции агрессии для детей старшей группы

«Сказочная страна»

Песочная терапия для детей – это игровой способ рассказать о своих проблемах, по-казать свои страхи и избавиться от них, преодолеть эмоциональное напряжение. Ведь игра для ребенка - это необходимая, естественная и любимая деятельность.

Публикация «Коррекционное занятие по песочной терапии на снижение агрессии у детей 5–6 лет» размещена в разделах

Песочница является маленькой моделью окружающего мира, местом, где во внеш-нем мире могут разыграться внутренние баталии и конфликты маленького человека. А выразив их вовне и посмотрев на свой внутренний мир со стороны, ребенок, играючи, находит решения для вполне реальных жизненных задач.

Песочная терапия может использоваться и для диагностики, и для коррекционных развивающих занятий индивидуально или в группе детей.

Задачи данного коррекционно-развивающего занятия:

- Обучение бесконфликтным способам поведения и взаимодействия со сверстниками;

- Оптимизация эмоциональной сферы: создание положительных эмоций, развитие чувства эмпатии;

- Снижение агрессии у детей путем выхода эмоций в «ситуации разрушения»;

- Воспитание умения релаксации, самоанализ.

Занятия проводятся в группе по 5 человек, продолжительностью 20 минут 1 раз в неделю.

Ход занятия:

Психолог. Ребята, вы любите сказки? Какие сказки вам больше всего нравятся?

(ответы детей).

Психолог. Какие сказочные герои у вас самые любимые, а какие нравятся чуть меньше?

(ответы детей).

Психолог. Предлагаю вам перенестись в сказку. Закройте глаза…

(включается запись спокойной музыки).

Элемент тренинга «Сказочная страна».

Психолог. Далеко-далеко есть сказочная страна, а в сказочной стране ничего невозожного не бывает. Там всегда греет ласковое солнце, сладко пахнут волшебные цветы, звенят ручейки, поют самые нежные песни маленькие птички… Откройте глазки. Сказка перед нами. Давай подойдем к волшебным коробочкам, где живут фигурки, и посмотрим – может быть, среди них есть те, кто нам поможет. Бывает, что волшебные помощники прячутся – сразу их не заметишь. Но сейчас мы будем очень внимательны.

Ритуальная игра «Волшебное заклинание».

(дети выбирают фигурки и подходят к песочнице).

Психолог. В сказочной стране мы – волшебники, для этого каждому нужно приду-мать и произнести заклинание для своего превращения.

(дети придумывают слова, произносят вслух и «становятся волшебниками»).

Психолог. Используйте свою волшебную силу, постройте город ля сказочных героев.

(дети строят город. Внезапно появляется фигурка дракона).

Проблемная ситуация «Как поступить с драконом?»

Психолог. Ребята, на волшебную страну налетел дракон! Он хочет разрушить ее, заколдовать жителей. Что же нам делать? Как его победить?

(дети предлагают варианты помощи волшебной стране).

Психолог. Для того чтобы победить дракона, давайте сначала вылепим его фигурку из песка.

(дети вместе лепят дракона из песка, используя воду, камни).

Психолог. Что вы чувствовали, когда лепили дракона?

(ответы и рассказы детей).

Психолог. Какой он у вас получился, какие черты характера у него есть?

(ответы детей).

Психолог. Есть ли друзья? Как его зовут? Чем он питается?

(ответы детей).

Психолог. Дракон вылеплен, если он получился злым – разрушьте его фигурку. А победу отметьте нашим танцем победителей драконов.

(под веселую музыку дети исполняют имитационный танец «Победа над драко-ном». После танца возвращаются к песочнице).

Психолог. В это же сказочной стране жила Принцесса. Она была доброй и умной. Но этого мало. Она обладала даром всех вокруг делать добрыми и умными. Поэтому все жители сказочной страны чувствовали себя счастливыми. Я хочу предложить вам пофантазировать и вылепить символ счастья на песке.

Проективная игра «Символ счастья».

(дети, руководствуясь собственным воображением, лепят символ – знак счастья).

Психолог. Принцесса была такая добрая и красивая, что это пришлось не по вкусу Злой Ведьме (показывается фигурка Ведьмы). Что вы почувствовали, когда я показала Злую Ведьму? Как вы думаете, почему она стала злой?

(ответы, рассказы детей).

Психолог. Ведьма жила неподалеку. Она задумала похитить Принцессу и отнять у нее бесценный дар. Так это и случилось… Ведьма превратила ее в невидимое существо и заточила в подземном замке. Замок был скучный и серый (педагог показывает замок). Ребята, давайте построим праздничный дворец для Принцессы, чтобы поднять ей настроение.

Конструктивная игра «Строим замок».

(дети, используя формы, украшения, из цветов создают сказочный замок).

Психолог. Мало того, смельчак, который решится спасти Принцессу, своим прикосновением может погубить ее. И тогда она навеки останется заколдованной. Как вы думаете, как можно спасти Принцессу и вернуть людям добро и красоту?

(ответы детей).

Психолог. А я нарисую на песке лестницу и превращу ее в настоящую. Поднесу ее к Принцессе в окно, и она спасется. Или я выкопаю подземный ход, и Принцесса убежит из плена.

(дети выполняют предложение педагога).

Психолог. Добро и красота снова стали жить в сказочной стране. А прилетевший ветерок разрушил злой замок.

(дети вместе с педагогом рушат замок колдуньи).

Психолог. Кругом стало тихо и спокойно. Положите ладони на песок. Что вы чувствуете? Что вам понравилось?

(ответы детей).

Психолог. Закройте снова глазки… Повторите вместе со мной волшебные слова: «Мне спокойно и хорошо. Настроение веселое и радостное. Я не обижаюсь и не грущу, а главное, не злюсь ни на кого!»

Коррекционное занятие по песочной терапии на снижение агрессии у детей 5–6 лет

Всем до свидания! Я очень буду ждать встречи с вами, чтобы отправиться в новое путешествие.

Публикации по теме:

Конспект занятия «Путешествие в песочную страну» с использованием песочной анимации, песочной терапииКонспект занятия «Путешествие в песочную страну» с использованием песочной анимации, песочной терапии Конспект педагога-психолога Левченкова Владимира Владимировича (при использовании данного материала обязательна ссылка на автора, сайт.

Снижение уровня тревожности, напряженности, преодоления стрессовых состояний в рабочем коллективе методами арт-терапии .

Цикл занятий на снижение агрессии и негативных эмоций у детей старшего дошкольного возраста Цикл занятий на снижение агрессии и негативных эмоций у детей старшего дошкольного возраста. Составила: воспитатель МБДОУ "Детский сад №5.

Фотоотчёт о проведении НОД по песочной терапии «Поиграем мы в песок» в старшей группеФотоотчёт о проведении НОД по песочной терапии «Поиграем мы в песок» в старшей группе Сегодня Вашему вниманию хочу представить небольшой фото-отчёт о проведённой деятельности по песочной терапии на тему "Поиграем мы в песок".

Использование песочной терапии в работе с младшими дошкольникамиИспользование песочной терапии в работе с младшими дошкольниками К. Д. Ушинский писал: «Самая лучшая игрушка для детей – кучка песка!» Почему это именно так? Да потому, что игры с песком в песочнице оказывают.

Конспект занятия по ФЭМП с использованием песочной арт-терапии «На помощь Песочной Фее» Конспект занятия по ФЭМП с использованием песочной арт-терапии во II младшей группе «На помощь Песочной Фее»Тип занятия: закрепление изученного.

Консультация «Дидактические игры по песочной терапии для детей дошкольного возраста» ВидеоКонсультация «Дидактические игры по песочной терапии для детей дошкольного возраста» Видео Предлагаю вашему вниманию упражнения для игры в песочном ящике с детьми дошкольного возраста. Игры направлены на развитие творческого мышления,.

Проект «Использование песочной терапии в работе учителя-логопеда ДОУ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 66 «БЕЛОЧКА» СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ГОРОДА СМОЛЕНСКА.

Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников посредством песочной терапииРазвитие эмоционального интеллекта у дошкольников посредством песочной терапии Самая актуальная и значимая задача на сегодняшний день для педагогов это научить воспитанников осознавать свои внутренние состояния, уметь.

Элементы песочной терапии в логопедической практике. В помощь логопедамЭлементы песочной терапии в логопедической практике. В помощь логопедам Сегодня хотела бы рассказать Вам о песочной терапии, а точнее как можно использовать элементы песочной терапии на практике. В настоящее.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Коррекционное занятие по песочной терапии на снижение агрессии у детей 5–6 лет
Опубликовано: 3 ноября 2020 в 14:16
0Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
1 апреля. День смеха. Передвижка «Смех в жизни ребенка»

1 апреля отмечаем День смеха — праздник шуток и розыгрышей. Чувство юмора не врожденное качество, его можно и нужно развивать с самого детства.

31 марта. День рождения К.И.Чуковского. Папка-передвижка «К.И.Чуковский»

Сегодня исполняется 142 года со дня рождения большого друга детей, сочинившего для них множество красочных захватывающих и остроумных сказок, Корнея Ивановича Чуковского.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД