Поштарь Ирина
Краткосрочный проект «Книга — наш лучший друг»
▼ Скачать + Заказать документы
Актуальность:
Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране.
Как приобщить ребенка к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию? Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу, тянуться к ней. В книгах заключено особое очарование, книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.
Публикация «Краткосрочный проект „Книга — наш лучший друг“» размещена в разделах
Актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения.
Проблема:
Ослабевающий интерес к художественной литературе.
Цель проекта : Развивать у детей дошкольного возраста интерес к художественной литературе, речевые умения.
Задачи проекта :
1) Вызывать положительные эмоции при чтении книг.
2) Сформировать у детей понимание того, что книга источник знаний.
3) Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.
4) Воспитывать интерес к книге и бережное отношение к книге.
Вид проекта : информационно - познавательный, творческий.
Участники проекта : дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
Предполагаемый результат:
Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.
Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей.
Повышение уровня развития речи детей.
Активное участие родителей в жизни детского сада.
Положительное отношение родителей в совместной деятельности с педагогами.
Возрождение чтения в кругу семьи.
Этапы проекта :
1 этап. Подготовительный • Постановка проблемы, цели, задач и формы реализации проекта.
• Обоснование реализации проекта, актуальность проблемы.
2 этап. Основной (практический). Работа воспитателя и детей Работа с родителями
Занятия: «Книги и библиотеки», «Как рождаются книжки».
Конструирование из бумаги «Герои любимых книг»
Речевое развитие:
«Умный Ивашка», «Была старушка в сказке злой».
Лепка: «Лягушонка в коробчонке», «Там ступа с Бабою Ягой идёт бредёт сама с собой».
Беседы: «Берегите книгу», «Зачем нужны книги», «Где живут книги».
«История создания книги».
«Книга дружит с детворой».
Встреча с библиотекой. Дидактическая игра: «Из какой сказке герой», «В гости к сказке».
«Прими сообщение», «Собери и угадай», Копилка новых слов», «Отгадай загадку», «Подбери слово», «Раз, два, три, картинку поверни и сказку расскажи».
Речевые игры с прибаутками.
Литературная викторина по сказкам «Книга – наш лучший друг».
Пальчиковая гимнастика «Книга».
Развитие моторики,ритма и темпа движений «Книгу открываем».
Игра «Книжные волшебники» Беседы:
-«Роль детской книги в воспитании дошкольника».
-«Детский писатель С. Я. Маршак»
Выставка совместного творчества «Мой любимый писатель».
Выставка детской литературы для родителей «Читаем детям».
3 этап. Заключительный. Театрализованная деятельность
Драматизация сказки «Муха - Цокотуха»
Ожидаемый результат:
В рамках реализации проекта были достигнуты результаты:
• повышение интереса детей к художественной литературе.
• разработка системы работы с книгой.
• повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя, речевого развития ребёнка.
• возрождение домашнего чтения.
