КВН по математике в старшей группе

Ирина Селезнева
КВН по математике в старшей группе

КВН по математике в старшей группе.

Цели: Закрепление знаний, умений и навыков у детей, полученных на занятиях по ФЭМП;

Совершенствование умений детей самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования. • Активизация познавательной деятельности воспитанников на занятиях по ФЭМП.

Задачи : Развивать познавательную активность детей;• Способствовать развитию находчивости, сообразительности. Воспитывать у детей целеустремленность, настойчивость, желание думать, искать пути решения.

Публикация «КВН по математике в старшей группе» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• КВН. Сценарии по мотивам игры «Клуб весёлых и находчивых»
• Математика. Викторины по математике (ФЭМП)
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Математический КВН
• Старшая группа
• Темочки

Воспитывать интерес к математике.

Развивать умение работать в команде.

Оборудование: карточки с геометрическими фигурами, карточки с нарисованными фигурами, листья с цифрами, каточки с нарисованными семенами, фломастеры., карточки с цифрами, обручи, геометрические фигуры, медали победителям.

Под веселую музыку дети входят в зал. Первая команда останавливается у одной стены, вторая напротив.

Воспит. : Сегодня мы собрались на математический КВН. А что такое КВН?

Дети отвечают.

Воспит. : В этой игре у нас будут принимать участие две команды.

Капитаны представьте свои команды.

(капитаны представляют свои команды и команды говорят напутственные слова друг другу)

1 команда «Умники»

Желаем вам место занять призовое,

Но не первое, а второе!

2 команда «Знайки»

Желаем вам, желаем вам,

Чтоб лучший приз достался нам!

Воспит. : А сейчас позвольте представить членов жюри.

Воспит. : И так начинаем!

1 задание капитанам: Какая фигура лишняя?

Для первой команды.

Для второй команды.

2 задание: Те фигуры, что остались разделить на две группы.

3 задание: На доске нарисованы фигуры. Среди фигур найти лишнюю фигуру. Почему она лишняя?

4. задание: Показать геометрическими фигурами предметы, которые я назову.

А) тарелка, крыша дома, окно, кубик.

Б) помидор, дверь, лампочка, морковь.

5 задание: Девочка Аня собирала листики, но вдруг налетел ветер и разбросал все листики. Надо собрать листья по порядку.

(от 1 до 10)

Физминутка:

Два хлопка над головой,

Два хлопка перед собой,

Две руки за спину спрячем

И на двух ногах поскачем.

6. Игра «сколько жильцов в квартире»

(На полу обручи, в них цифры по одной от 1 до 7. Дети бегают под музыку. Как только музыка прекращает играть, дети бегут в домики. В домике их должно быть столько, какая цифра)

7. На рисунке спрятаны геометрические фигуры. Надо их найти и показать. Для первой команды.

Для второй команды.

8. На листочках нарисованы семена. Бабушка посадила морковь. Самые первые ростки появились из :

А) 3 и 6 семечка

Б) 1 и 5 семечка.

Пока жюри подчитывает баллы, игра с мячом «Назови дни недели».

Подведение итогов, награждение победителей.