Мастер-класс для родителей «Нетрадиционные техники рисования» в работе с детьми подготовительного возраста

Надежда Красилова
Мастер-класс для родителей «Нетрадиционные техники рисования» в работе с детьми подготовительного возраста

Цель: ознакомление родителей дошкольников с приемами нетрадиционных техник рисования в развитии творческих способностей детей.

Задачи:

• обогащать представления родителям о видах нетрадиционной техники рисова-ния с детьми;

• раскрыть значение нетрадиционных приемов изобразительной деятельности в работе с дошкольниками для развития их воображения, творческого мышления и творческой активности;

Публикация «Мастер-класс для родителей „Нетрадиционные техники рисования“ в работе с детьми подготовительного возраста» размещена в разделах

• Мастер-классы для родителей
• Нетрадиционные техники рисования
• Подготовительная группа
• Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
• Рисование. Все материалы
• Родительские собрания в детском саду
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2021

• сформировать у родителей интерес к деятельности детей на занятиях по рисованию.

Форма мероприятия: мастер-класс для родителей.

Участники: родители воспитанников, воспитатели.

Материал: кисточки, гуашь, влажные салфетки, баночки с водой, листы белой бума-ги, соль, клей-ПВА.

Ход мастер-класса :

Воспитатель: Добрый день, уважаемые родители! Я очень рада видеть Вас! Сегодня мы поговорим с Вами о нетрадиционных техниках рисования для детей подготови-тельного возраста.

Воспитатель: Рисование - одно из самых любимых занятий ребенка. Оно имеет огромное значение в формирование личности ребенка. Это очень полезное и увлека-тельное занятие, с помощью которого ребенок познает секреты красок, карандашей, кисточек, что происходит вокруг и размещать на листке бумаги то, о чем он думает. Рисование развивает интеллектуальные способности малыша, мелкую моторику рук, память, внимание, учит ребенка думать, анализировать, помогает закреплять знание о цвете и форме, соизмерять, сравнивать, сочинять, воображать, тренирует коорди-нацию движений глаз и руки.

Воспитатель: Сегодня мы познакомимся с некоторыми нетрадиционными техника-ми рисования. Тогда начнем.

Воспитатель: Рисование мятой бумагой. Перед вами квадратный листок белой бу-маги. Его надо смять так, чтобы получился бумажный комочек. Этим комочком, об-макивая его в красную гуашь и оставляя отпечаток на другом белом листе. Мы с ва-ми рисуем аленький цветочек. Затем, кисточкой дорисуем стебель и листики.

Воспитатель: Рисование пальцами. Чтобы аленький цветок не был один, мы нарису-ем травку. Травку будем рисовать пальцами. Нужно окунуть палец в зеленый цвет и оставить отпечаток на листе бумаги.

Воспитатель: Рисование крупой. Для этой техники можно использовать разные мел-кие крупы, у меня, например, соль, ее можно подкрасить гуашью. Так же здесь нам понадобиться клей ПВА. Клеем мы нарисуем солнышко, а дальше просто будем сы-пать соль на клей. Вот и получилось у нас солнышко.

Воспитатель: Сегодня мы использовали только некоторые нетрадиционные техники рисования. Такое нетрадиционное рисование доставляет детям множество положи-тельных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов.

Воспитатель: Подводя итог, я хочу дать Вам несколько рекомендаций:

• Располагайте материалы для рисования в поле зрения малыша, чтобы возника-ло желание творить.

• Хвалите своего ребенка, помогайте, доверяйте ему. Ведь ваш ребенок индиви-дуален.

• Надеемся, что мастер – класс не прошел даром и теперь вместе с детьми вы можете создать замечательные оригинальные работы.

Благодарим за активное участие и творческую работу.