Математическое развлечение для детей 4–5 лет «В лесу геометрических фигур»

Кумицкая Елена Викторовна
Математическое развлечение для детей 4–5 лет «В лесу геометрических фигур»

Математическое развлечение в средней группе на тему: «В лесу геометрических фигур» (по блокам Дьенеша)

Задачи:

Публикация «Математическое развлечение для детей 4–5 лет „В лесу геометрических фигур“» размещена в разделах

• Геометрические фигуры и формы
• Геометрические фигуры. Сценарии развлечений
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Математика. Сценарии математических развлечений
• Средняя группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Повторить с детьми геометрические фигуры, цвет, счет до 10. Развивать фантазию, любознательность, речь, логическое мышление, воображение, внимание, продолжать ориентироваться в пространстве, развивать любовь к математике.

Материалы.

Игрушки гном и еж. Листы бумаги с изображением деревьев из геометрических фигур, ковра из разноцветных палочек и геометрических фигур – образец, карточки с изображением цапли и лягушки из геометрических фигур; письма – подсказки, записки на листах бумаги разной формы; дощечки маленький зеленый прямоугольник, большой желтый треугольник, большой и маленький сини круги, маленький красный квадрат. Лист с изображением треугольников и кругов для игры «Где спрятался еж?». Корзина с драже разного цвета, формы и величины. Лист с рисунками к заданию «Гном и дом», палочки: 2 – зеленые по 35 см, 2- оранжевые по 25 см, 8 – красных по 10 см; набор геометрических фигур : круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал синего и желтого цвета на каждого ребенка.

Ход развлечения.

Воспитатель.

Как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей)

Наше путешествие сказочное, поэтому мы будем передвигаться на сказочном ковре –самолете. Рассмотрите его (выставляет образец, задает вопросы, дети отвечают).

1. На какую геометрическую фигуру похож ковер – самолет? Почему вы так думаете?

2. Из палочек какого цвета построены длинные стороны ковра – самолета?

3. Какие стороны построены из палочек оранжевого цвета? Сколько их?

4. Как вы думаете, что изображают палочки красного цвета?

5. Чем украшен ковер –самолет?

6. Какие геометрические фигуры вы видите? Какого они цвета?

7. С какой стороны ковра расположены синие геометрические фигуры? А желтые?

Давайте построим ковер – самолет.

(Звучит музыка, дети выкладывают палочки и геометрические фигуры по образцу).

Воспитатель.

Ковер – самолет построен, можно отправляться в путешествие, но сначала все вместе произнесем волшебные слова:

Очутиться в новой сказке

Мы хотим, мы хотим,

На ковре, на самолете

Полетим, полетим.

Вот мы и прилетели (выставляются листы с изображением деревьев из геометрических фигур).

Где мы оказались? (ответы детей)

Мы очутились в лесу геометрических фигур (выставляется игрушечный гном).

Посмотрите, кто нас встречает на опушке? (гном)

Какой - то он печальный.

Гном.

Здравствуйте, ребята! Нас три брата – гнома: треугольник, квадрат и круг. У каждого свой дом: у треугольника 0 треугольный, у квадрата – квадратный, у круга – круглый. Однажды мы отправились в город за покупками, а в это время в лесу пошел сильный дождик, вода размыла дорожки к нашим домикам. Теперь мы не можем попасть домой. Помогите нам.

Воспитатель.

Поможем гномам? Давайте нарисуем дорожки к их домам.

Гном.

Спасибо, ребята, за помощь. Возьмите корзину с конфетами.

Воспитатель.

Но здесь нет никаких конфет.

Гном.

Ой, это наверное, наша проказница – племянница их спрятала.

Воспитатель.

Зато здесь какая – то записка.

Чтоб угощение найти,

Нужно потрудиться.

В прятки с ежиком сыграть

И не ошибиться.

Какой формы лист с запиской? (ответы детей).

(воспитатель выставляет игрушечного ежа с двумя записками в лапах).

Что у ежа в лапах? Снова записка от племянницы гномов. Какой формы лист с запиской? (ответы детей).

В одной из них говорится, что вы должны угадать за какой елкой спрятался еж. Если правильно назовете ее цвет, форму и величину, я скажу «да», а если ошибетесь скажу «нет».

(выставляется лист с изображением треугольников и кругов, дети задают вопросы. Ежик спрятался за круглой елкой? Он за красным треугольником? И т. д.)

Воспитатель.

Давайте прочитаем другую записку: «Ваше угощение – на листочке, листочек на болоте, а болото за лесом».

Отправляемся на болото (звучит музыка).

Кто же здесь живет? (выставляются карточки с изображением цапли и лягушки).

Из каких геометрических фигур составлены изображения цапли и лягушки? (ответы детей).

На кочке рядом с лягушкой лежит записка. Какой формы лист с запиской? Послушайте, что в ней написано: «Чтобы добраться до угощения, не замочив ног, нужно использовать дощечки в виде геометрических фигур. А помогут вам в этом письма – подсказки».

Игра «Собери мостик».

Воспитатель.

(выставляются карточки). Хочу вам напомнить, что величина нарисованного дома указывает на величину дощечки маленькие и большие. Пятно – на цвет домика, а геометрические фигуры – на ее форму. (дети читают письма – подсказки и выкладывают мостик).

Вот мы и добрались до угощения. (достается корзина).

Что лежит в корзине? Какого цвета?

А теперь нам пора обратно в детский сад. Сядем на ковер – самолет и произнесем волшебные слова:

На ковре, на самолете

Полетим, полетим.

Очутиться в нашей группе

Мы хотим, мы хотим.

Воспитатель.

Вот мы опять в детском саду. Вам понравилось наше путешествие. (ответы детей)