ООД «Русская народная игрушка матрешка»

Ольга Аксенова
ООД «Русская народная игрушка матрешка»

Тема: «Русская народная игрушка – матрешка» (с использованием авторского рассказа)

Виды детской деятельности:

Коммуникативная, познавательно – исследовательская, двигательная. Игровая.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Музыка», «Физическая культура».

Задачи:

1. Дать представление об истории возникновения русской народной игрушки – матрешке.

Публикация «ООД „Русская народная игрушка матрешка“» размещена в разделах

2. Уточнить представление о разнообразии русской народной игрушки и материале, используемом для их изготовления.

3. Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, внимание.

4. Продолжать развивать у детей умения слушать произведение, понимать его, обращаться с высказыванием к товарищу, задавать вопросы.

5. Уточнять представление о значении слов «мудрец», «пестрый», «сарафан», «передник».

6. Продолжать развивать умение водить хоровод.

7. Воспитывать интерес к народному творчеству, прививать уважение к труду народных мастеров – умельцев.

Материалы:

Каргопольские, дымковские, городецкие, богородские народные игрушки, матрешки; картинки по сюжету рассказа; уздечка для «коня»; магнитофон, CD c запись. хоровода; картина – аппликация матрешки способом обрывания.

Ход занятия:

1ч. Вводная

Дети сидят полукругом.

«Сегодня на занятии мы с вами поговорим о русских народных игрушках, узнаем, как они появились, из какого материала сделаны. Но сначала послушайте историю, которую мне рассказала одна знакомая девочка. Эта история приключилась у них в детском саду. Слушайте внимательно и запоминайте, мы будем ее обсуждать».

2 ч. Основная

Рассказывание произведения.

«Однажды Оля принесла из дома не совсем обычную куклу. Сделана она была из дерева. Она была очень красиво расписана. На ней был синий, словно летнее небо, сарафан с цветочками и такой же платочек. Ее можно было собирать и разбирать. Когда ее разберешь, то получалось очень много кукол. Эта кукла называлась – матрешка. Ребятам очень понравилась кукла. Все стали рассматривать и восхищаться, до чего же она красивая. Одна Таня стояла немного в стороне и думала: «Подумаешь, матрешка!» Ей не хотелось, чтобы все говорили, какая у Оли замечательная кукла. Когда дети стали собираться на прогулку, Таня немного задержалась в группе. Она взяла самую маленькую матрешку и спрятала ее. Вечером Оля обнаружила пропажу. Она сильно расстроилась, так как это был подарок бабушки. Миша увидел, что Оля расстроилась. Он подошел к ней и предложил поискать матрешку. Вдвоем ребята быстро нашли пропавшую куклу».

Анализ рассказа

- Понравилась вам история?

- Вам кого-нибудь стало жалко в этой истории?

-Почему?

- Кого можно пожалеть и почему?

- Чей поступок можно назвать неправильным и почему?

-Как по - другому можно назвать поступок Тани? (нехороший, плохой, вредный, некрасивый)

- Что нужно сказать Тане, чтобы она поняла, что поступила плохо?

- Кто-нибудь может рассказать, кого следует похвалить и почему?

- Как можно назвать поступок Миши?

- А можно назвать поступок Миши дружеским?

- Он поступил, как поступает кто? (настоящий друг)

- Какие пословицы о дружбе вы знаете?

- Как бы вы помогли Оле?

- Как бы вы поступили, если бы увидели, что ваш друг или подруга чем-то огорчены?

- я надеюсь, что у нас в группе таких ситуаций не будет, когда кто-то специально совершает нехорошие поступки, чтобы досадить своему товарищу.

Физкультминутка

Давайте немножко отдохнем.

Солнце яркое встает, (пальцы растопырены, руки подняты до уровня лица)

В мастерскую собирается народ. (ходьба на месте)

Под руками глина – слой на три аршина (руками «обхватывают большой ком»)

Стали шарики катать – как снежки бывало. (изображают как лепят снежки)

Глину щупать, глину мять. (сжимают и разжимают пальцы)

Кто-то сделал индюка – распушенные бока, (руки на поясе, повороты вправо, влево)

У кого-то глина стала вдруг павлином. (руки за спиной, ладони- «хвост павлина»)

Удивительному чуду мы поклонимся не раз, (наклоны вперед)

А затем пойдем мы в пляс. (кружатся)

Рассказ о матрешке

- А сейчас мы узнаем кто из вас самый внимательный. Вспомните, какую игрушку принесла Оля в группу? (матрешку)

- Почему она была необычная? (Она была красиво расписана. Ее можно было разбирать и собирать)

- Понравилась детям игрушка, которую принесла Оля? Посмотрите есть ли среди этих игрушек матрешки? Где они находятся?

- А вам нравится матрешка?

Всем нравится веселая игрушка расписная матрешка. А вы знаете, что она родилась сто лет назад. Ее придумал художник Сергей Владимирович Малютин. У японских детей он увидел игрушку, которая изображала старика – мудреца. Это была игрушка – неваляшка. Внутрь ее вкладывалась еще одна такая кукла только поменьше.

- Скажите, что значит «мудрец»? (очень умный человек, мудрый)

Так вот художник выдумал для русских детей куклу, похожую на японского старика-мудреца. Кукла эта была необычная, с чудесным сюрпризом : внутри первой сидела кукла поменьше, а в той еще меньше и т. д.

Малютин С. В. Нарядил каждую куклу в расписной сарафанчик, в яркий платочек и пестрый передничек.

- Кто знает, что такое «сарафан»? (женское платье без рукавов, под него одевается рубашка с длинными рукавами) Посмотрите, одеты ли на этих матрешек сарафаны? Кто покажет?

- Что такое «передник»? (фартук) Есть ли передники у этих матрешек? Где они?

- Что значит «пестрый» передник? (разноцветный)

-А какие передники у этих матрешек : пестрые или одного цвета?

-Обратите внимание у матрешек одинаковые наряды или нет?

Вот и у всех матрешек, которые сделал Малютин, не было похожего наряда: у одной сарафан красный, у другой-зеленый с цветами, у третьей-малиновый платочек с белыми горошинами.

-А кто вспомнит, какой наряд был у матрешки, которую принесла девочка Оля в нашей истории? (синий сарафан с цветочками и такой же платочек)

- С чем сравнивается сарафан матрешки в рассказе? (он был синий, словно летнее небо)

-Кто-нибудь знает, почему эту куклу назвали матрешкой? А хотите узнать?

Малютин назвал куклу Матрешей, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника. Так родилась Матрешка.

Физкультминутка (игровой хоровод «Как на тоненький ледок»)

Раньше в русских деревнях очень любили водить хороводы. Давайте и мы станцуем хоровод.

Дети становятся в круг. Выбирается «Ваня», «конь» (находятся за кругом) и «подружки» (в кругу).

Как на тоненький ледок

Выпал беленький снежок (дети взявшись за руки идут в право)

Эх, зима, ты зима, (движение - «рубим капусту»)