Антонян Татьяна
Сценарий урока-праздника «Спасибо, Азбука!» (1 класс, УМК «Школа Росси»)
Конспект урока-праздника «Спасибо, Азбука!»
Цель:
- обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского алфавита родного языка
в занимательной форме;
- развивать речь, память, мышление;
-воспитывать у детей интерес к совместной деятельности; уважительное отношение друг к другу, радость творчества совместного дела.
Задачи:
создать праздничную атмосферу, хорошее настроение;
воспитывать уважительное отношение к родному языку, любовь к книге, желание хорошо учиться;
развивать память, мышление, внимание;
Публикация «Сценарий урока-праздника „Спасибо, Азбука!“ (1 класс, УМК „Школа Росси“)» размещена в разделах
- Моя Родина Россия
- Начальная школа. 1 класс
- Начальная школа. 1-4 классы
- Сценарии праздников и мероприятий в начальной школе
- Школа. Материалы для школьных педагогов
- Темочки
способствовать развитию творческой и познавательной активности учащихся.
Раздаточный материал: Карточки со схемой «Пирамидка» слов, звуков, предложение; карточки с загадками, с отрывками из сказок.
Ход урока-праздника
Под мелодию песни «Наша школьная страна» сл. К. Ибряева, муз. Ю. Чичкова. начинается праздник
Учитель.
Здравствуйте, дети.
День необычный сегодня на свете.
Сегодня праздник состоится у нас,
С Азбукой прощается наш первый класс!
Научились мы читать.
Будем праздник отмечать!
Дети исполняют песню «Учат в школе».
Ребята, я очень рада за нас!
Вижу: учимся всему
Счёту, грамоте, письму.
Хоть малы ещё на вид,
Знаем русский алфавит.
Сколько букв в нём?
Все. Тридцать три!
Тридцать три сестрички,
Ростом невелички,
Если знаешь их секрет,
То на всё найдёшь ответ.
Ученик А, Бе, Ве, Ге, Де, Е, Же -
Прикатили на еже.
Ученик Зе, И, Ка, эЛ, эМ, эН, О -
Дружно вылезли в окно.
Ученик Пе, эР, эС, Те, У, эФ, Ха -
Оседлали петуха.
Ученик Це, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я -
Все теперь мои друзья!
Ученик Ё, Й, Ъ, Ь, Ы.
Пять сестренок опоздали -
Заигрались в прятки,
А теперь все буквы встали
В азбучном порядке.
Ученик Познакомьтесь с ними, дети, -
Вот они стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком.
Ученик Буквы, значки, как бойцы на парад
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется всё А Л Ф А В И Т.
Раздаётся стук в дверь и входит Азбука
Азбука. Здравствуйте, первоклассники! Привет, мальчики и девочки! Как я рада снова встретиться с вами!
Учитель - Дорогая, Азбука! Мы рады тебя приветствовать на нашем празднике. Мы можем показать, чему научились за этот год. Будь нашей гостьей!
Азбука : - Спасибо за приглашение! Но я пришла не с пустыми руками, хочу загадать вам загадки:
1. Чёрные, кривые, от рождения немые.
А как только встанут в ряд сразу все заговорят. /Буквы/.
2. Чудесные! Прекрасные! Гласные! Согласные!
Звонкие! Глухие! Разные такие!
Без них нельзя постичь науки! Вы догадались? Это…/звуки/.
Угадать букву по описанию:
- 2 столба наискосок,
Между ними поясок. (А)
- К единице 3 поставим,
Что за букву получаем? (В)
- Эта буква широка
И похожа на жука. (Ж)
- Посмотри на колесо
И увидишь букву … (О)
- И подобно кочерге,
Горбит спину буква … (Г)
- Подходящие ворота,
Проходи кому охота. (П)
- C этой буквой на носу
Филин прячется в лесу. (Ф)
- На эту букву посмотри,
Она совсем как цифра 3! (З)
Азбука : - Ребята, молодцы!
Вас сегодня не узнать:
Стали бойко вы читать,
Очень грамотными стали,
Поумнели, возмужали,
И хочу сказать сейчас:
Рада я, друзья, за вас!
Учитель: Давайте вспомним, как всё начиналось. На первых уроках учились слушать и слышать слово, а помощниками нашими были? (Звуки).
Учитель прикрепляет нижнюю часть пирамидки – «Звуки». Дети на своих индивидуальных карточках «Пирамидках» раскрашивают нижнюю деталь пирамидки «Звук»
Игра «Звуки-помощники»
Учитель: «Звуки-помощники»!
Я читаю вам слова, а вы внимательно слушаете их, выделяете шёпотом первый звук в каждом слове. Эти звуки помогут вам составлять новое слово
(на доске составляем слова)
шоколад букварь зонтик
корова утренник вагон
омут карандаш уши
лось восток кино
арка армия иглы
(школа) (буква) (звуки)
Ребята называют получившиеся слова.
Учитель: Какой была первая буква, с которой вы познакомились на страницах «Азбуки»? (А)
Дети хором читают стихотворение Н. Костарё ва:
Астра, азбука, айва
Начинаются на А.
И кончаются на А
Астра, азбука, айва.
Игра «Выручи буквы»
Учитель: «Выручи буквы» (прикрепляет вторую часть пирамидки).
На заготовленных альбомных листах в разноцветных кружках нарисованы элементы букв. Жук – буквоедик постарался на славу! Допишите фломастером элементы букв.
Игра «Слоговое лото»
Учитель: «Слоговое лото» (открывает строку пирамидки).
Ребята получают лист бумаги, на котором написан слог КА. Задание: за 5 минут составить как можно больше слов, начинающихся с данного слога.
«Слово»
Следующая ступенька пирамиды – «Слово».
1. Дети отгадывают загадки.
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке,
А живут в доме том
Книжки, ручка и альбом. (Портфель)
Буквы, значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке поставлены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется он. (Алфавит)
Кулик не велик целой сотне велит:
То сядь да учись, то встань, разойдись. (Звонок)
Я с собой её ношу,
Не макаю, но пишу.
Замечательная штучка
Самопишущая. (Ручка)
То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я?. (Тетрадь)
На странице букваря -
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей. (Буквы)
Я с оценками дружу,
Вижу и задания,
Бывает, что встречаются
Даже замечания.
Верный школьников я спутник,
И помощник я в науках. (Дневник)
Следующее задание – «Из одного слова – несколько». На каждую букву слова «азбука» придумать по одному трёхсложному слову (армия, защита, барабан, учитель, карандаш, ананас).
«Предложение».
Задание: составить предложение из слов: Азбука, к, мудрости, ступенька.
«Речь»
Игра «Угадайка». А теперь поиграем в «Угадайку». Вспомните героев прочитанных вами книг.
Игра «Узнайте сказку». (Дети читают напечатанные тексты)
1. А дорога далека,
А корзинка нелегка.
Сесть бы, сесть бы на пенек,
Съесть бы, съесть бы пирожок. (Русская народная сказка "Машенька и Медведь")
2. Нет ни речки, ни пруда -
Где воды напиться?
Очень вкусная вода -
В ямке от копытца! (Русская народная сказка "Сестрица Аленушка и братец Иванушка")
3. Не лежалось на окошке,
Покатился по дорожке. (Русская народная сказка "Колобок")
4. Отворили дверь козлята
И. пропали все куда-то! (Русская народная сказка "Волк и семеро козлят")
5. Появилась я в чашечке цветка,
А была чуть побольше ноготка. (Сказка «Дюймовочка» Андерсен)
6. Вот она какая,
Большая-пребольшая.
Вытащить её решили.
Вшестером одну тащили.
Но уселась крепко.
Кто же это? (Русская народная сказка «Репка»)
7. По тропе, шагая бодро,
Сами воду тащат вёдра!
Вымолвил словечко-
Покатилась печка.
Прямо из деревни
К царю и царевне.
И за что не знаю,
Повезло лентяю. (Русская народная сказка «По щучьему веленью»)
Учитель: Завершая наш праздник и прощаясь с учебником «Азбука», давайте подумаем, за что можно сказать «Спасибо» первому учебнику?
Азбуку прочли до корки,
Нам по чтению пятёрки!
Позади нелёгкий труд медленного чтения.
Нам сегодня выдают УДОСТОВЕРЕНИЯ!
Мы прочтём любые книги,
Разберёмся в словаре,
Потому что всюду буквы
Те же, что и в АЗБУКЕ!
Все мы АЗБУКУ прочли!
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки.
Был наш путь не очень долгим.
Незаметно дни бегут.
А теперь на длинной полке
Нас другие книжки ждут.
Прощай, дорогая «Азбука»,
Расставаться с тобой нам жаль.
Мы знаем буквы, знаем слоги,
За всё огромное спасибо!
До свидания! До свидания!
А на следующий год
Наша Азбука научит
Тех, кто в первый класс придёт!
Учитель: Одним из последних стихотворений в нашей «Азбуке», посвящённых буквам, было стихотворение С. Я. Маршака.
Дети сразу вспоминают стихотворение: «Ты эти буквы заучи…», встают и хором дикламируют.
-Дорогие ребята! Подошел момент прощания с нашей первой учебной книгой. Я, поздравляю с первой школьной победой наших первоклассников, которую одолели, благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Сегодня первоклассники изменились, выросли, поумнели. Многое узнали, многому научились.
Смех и слёзы,
Радость и печаль,
С нею довелось нам испытать,
Но стараний наших нам не жаль,
Книги можем мы теперь читать.
