Методическое обеспечение развития в изобразительной деятельности в условиях ДОУ компенсирующего вида

Ольга Александровна Сапронова
Методическое обеспечение развития в изобразительной деятельности в условиях ДОУ компенсирующего вида

Учебно-методическое обеспечение это совокупность всех учебно-методических документов (программ, методик, пособий и т. д., необходимых для эффективной организации воспитательно-образовательного процесса.

Воспитатели МКДОУ «Детский сад № 9 компенсирующего вида» используют в своей работе адаптированную основную образовательную программу, в которой содержание образовательного процесса выстроено с учетом примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, М., «Мозаика-Синтез», 2014 г. и программы Н. В. Нищевой «Примерная адаптированная программа коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до 7 лет», 3-е изд., СПб., 2015 г.

В ней приведен перечень технологий и пособий разных авторов (Комаровой Т. С., Казаковой Т. Г., Богатеевой З. А., Дороновой Т. Н., Петровой И. М., Соломенниковой О. А., Лыковой И. А., Малышевой А. Н., Ермолаевой Н. В., Халезовой Н. Б., Швайко Г. С., Куцаковой Л. В.). Данная литература позволяет организовать в ДОУ систему различных художественных занятий, суть которой - комплексный подход, предполагающий педагогический процесс во взаимосвязи.

В детском саду в течение определенного логопедическим тематическим планированием времени (неделя, периоды «Осень», «Я в мире» и т. д.) проводятся преимущественно одновидовые занятия по рисованию, лепке, аппликации, конструированию. Педагоги способствуют формированию у детей эстетического восприятия, воображения, творчества, обучают способам действия. Между занятиями по изодеятельности и прочими (логопедическими, музыкальными, физкультурными) существует логическое единство в пределах лексической темы, при составлении планирования по изодеятельности учитывается вся воспитательно-образовательная работа, поэтому воспитатели стараются максимально использовать не только проверенные временем пособия известных авторов, но и передовой опыт работы с детьми, накопленный на современном этапе отечественными педагогами-практиками.

Таким образом, перечень пособий в адаптированной образовательной программе был составлен на основе списка, рекомендованного программой «От рождения до школы», дополнен всеми воспитателями ДОУ, но методическая литература используется вариативно в каждой группе, каждым педагогом.

Из опыта своей работы могу отметить, что самыми востребованными являются технологии и пособия:

По рисованию, лепке, аппликации:

1. Доронова Т. Н., Якобсон С. Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре. – М.: Просвещение, 1992.

2. Казакова Т. Г. Развивайте у дошкольников творчество. – М.: Просвещение, 1985.

3. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. – М.: Просвещение, 1991.

4. Комарова Т. С. Обучение дошкольников технике рисования. – М.: Педагогическое общество России, 2005.

5. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

6. Малышева А. Н., Ермолаева Н. В. Аппликация в детском саду. – Ярославль: Академия развития, 2006.

7. Петрова И. М. Аппликация для дошкольников. – СПб.: Детство-Пресс, 2009.

8. Петрова И. М. Объемная аппликация. – СПб.: Детство-Пресс, 2007.

9. Халезова Н. Б. и др. Лепка в детском саду. – М.: Просвещение, 1986.

10. Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности. – М.: Владос, 2001-2003 /все возрастные группы/.

По конструированию:

1. Богатеева З. А. Чудесные поделки из бумаги. – М.: Просвещение, 1992.

2. Куцакова Л. В. Занятия по конструированию из строительного материала. – М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010 /разные возрастные группы/.

3. Кобитина И. И. Работа с бумагой: поделки и игры. – М.: ТЦ Сфера, 1999.

Качественная разработка и постоянное совершенствование нормативной и учебно-методической документации – это составная часть создания оптимального комплексного учебно- методического обеспечения образовательного процесса.

Важно, чтобы вся эта документация была не формальным набором документов, а действенным инструментом повышения результативности образовательного процесса. Особенностью методологического сопровождения организации изодеятельности в ДОУ является процесс адаптации типизированной методической литературы к применению в группе согласно возможностям и возрастным характеристикам детей с ОВЗ.

Публикации по теме:

Комплексное методическое обеспечение сюжетно-ролевой игры «Автобус» ДУЗ № 38 «ДЕЛЬФИН» Конспект подгруппового занятия обучение сюжетно-ролевой игре «Автобус» старшая группа Воспитатель: Остапенко Л. Н.

Комплексное учебно-методическое обеспечение учебной деятельности на ступени начального общего образования Важную роль в нормальном функционировании процесса обучения имеет его учебно-методическое обеспечение. Оно включает две составные части:.

Конспект НОД по ФЭМП в средней группе компенсирующего вида «Путешествие в сказочный лес» Конспект НОД по ФЭМП в средней группе компенсирующего вида. Тема: Путешествие в сказочный лес. Программное содержание:• Продолжать учить.

Конспект НОД в подготовительной к школе группе компенсирующего вида «Лес. Грибы. Ягоды»Конспект НОД в подготовительной к школе группе компенсирующего вида «Лес. Грибы. Ягоды» .

Обеспечение эффективного личностного развития каждого воспитанника в условиях современного ДОУ ФГОС дошкольного образования – это совершенно особый документ, связанный с поддержкой разнообразия детства. Он декларирует самоценность.

Особенности основной образовательной программы ДОУ компенсирующего вида В соответствии с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО, которые учитывают.

Особенности проектной деятельности учителя-логопеда в условиях логопункта ДОУ общеразвивающего вида.Особенности проектной деятельности учителя-логопеда в условиях логопункта ДОУ общеразвивающего вида. С 2014 года я продолжила внедрение проектной деятельности в условиях логопункта дошкольного образовательного учреждения №33. Деятельность.

Особенности работы в детском саду компенсирующего вида В последние годы в результате реформирования системы дошкольного образования по итогам государственной аттестации и аккредитации образовательных.

Проект «Моя семья» в детском саду компенсирующего вида (для детей с ОВЗ) Проект «Моя семья» Автор: Старший воспитатель Рязанова Марина Юрьевна. МДОУ ДСКВ №8 г. Ейска МО Ейский район Друг друга храните.

Роль интегративной деятельности в развитии речи детей на занятиях физической культурой в условиях ДОУ компенсирующего вида Дети - это будущее нашей нации, и от того, какими здоровыми мы их вырастим, зависит всеобщее благополучие. В последнее десятилетие во всём.

Библиотека изображений:
  • Искусство
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Времена года и погода
Автор публикации:
Методическое обеспечение развития в изобразительной деятельности в условиях ДОУ компенсирующего вида
Опубликовано: 19 февраля 2016 в 15:05
+4Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
20 октября. Международный день повара

Кто такой повар? Это специалист, способный из набора даже самых обыкновенных продуктов создать вкусное блюдо. И делать это не от случая к случаю, а каждый день, и по нескольку раз в день. Людям, которые...

20 октября. День пиццы на МААМ

Пицца знаменита на весь мир, ее можно заказать практически в любом уголке планеты. Такая популярность этого итальянского блюда объясняется не только ее замечательным вкусом, но и доступностью...

«Оригами». Развитие мелкой моторики в группе компенсирующей направленности
Работая с детьми, преследуя свои цели, нужно всегда помнить о ребенке, его интересе, потребностях. Выбирая кружок, много мыслей было в голове, но...
Фотоотчет «Летняя изостудия»
Развитие творческих способностей детей в летний оздоровительный период во второй младшей группе «Дельфинчики» 2019 год. Для развития творческих...
Коллаж «Осень в парке!»
Коллаж "Осень в парке! " В рамках реализации годового плана в нашем детском саду прошла выставка рисунков «Золотая осень 2019». Мы с детьми нашей группы...