Модель занятия по развитию речи в первой младшей группе «В гостях у мишки»

Ольга Шишова
Модель занятия по развитию речи в первой младшей группе «В гостях у мишки»

Модель занятия по развитию речи «В гостях у мишки».

Задачи: Закрепить целенаправленным действием с предметами и взаимодействию в социуме, подражать новым действиям; Стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений. Развивать активную речь. Закрепить названия основных цветов. Развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу. Способствовать получению положительных эмоций в процессе овладения основным приемам лепки, совершенствуя зрительно- двигательную координацию.

Публикация «Модель занятия по развитию речи в первой младшей группе „В гостях у мишки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

Материал: игрушка Мишка, пластилин, доски для лепки, баночка для ягод, «Чудесный мешочек» с овощами и фруктами.

Методика проведения:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поедем в гости к мишке. Вы знаете где живет мишка? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, в лесу. А я вам предлагаю поехать на поезде. Я буду паровозом, а вы - вагончиками. Встаньте все друг за другом. Поехали. (идем под песню)

Песня «Паровозик». Воспитатель поёт, дети помогают.

Паровоз, паровоз

Новенький, блестящий,

Он вагоны повёз,

Будто настоящий.

Кто едет в поезде?

Наши ребятишки,

В гости поехали

Все детишки к Мишке

Воспитатель: Мы приехали в госте к мишке, его зовут Мишутка. Что нужно сделать при встрече? Поздороваться! Давайте поздороваемся с Мишуткой. (дети здороваются с медведем, произносят своё имя «Здравствуй Мишутка, я- Настя» и т. д.) .

Логоритмическая игра «Мишутка».

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает, песенки поет,

Шишка отскочила прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою - топ!

(дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Мишка : А я вас ждал и приготовил сюрприз.

Воспитатель: Что приготовил?

Мишка : Ребята, я собрал в огороде какие то овощи. но не знаю что именно я собрал. Вы мне подскажете, что у меня в мешке?

Игра "Чудесный мешочек"

Дети по - очереди достают овощи (огурец, помидор, перец) и говорят, что это и какого цвета.

Воспитатель: А теперь давайте вместе с мишкой поиграем.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Определяется берлога медведя (на конце площадке) и дом детей на другой. Дети идут в лес гулять и выполняют движения соответственно стиху, который произносят хором:

У медведя во бору,

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит

И на нас рычит.

Как только дети закончили говорить стихотворение медведь с рычанием встаёт и ловит детей, они бегут домой.

Воспитатель: Мишка наш проголодался

А Что мишутка любит кушать?

Дети: Мед и ягоды

Воспитатель: Мишутка любит ягоды, он живет в лесу.

Давайте для Мишутки слепим ягоды.

Воспитатель раздает детям кусочки пластилина и напоминает последовательность лепки.

Дети катаю шарики в ладошках.

Мишутка, смотрит и хвалит детей, как дети стараются лепить ягодки для него.

Дети, теперь положите свои ягоды в баночку. Давайте, полюбуемся вместе с Мишуткой, как много ягод в баночке. Они вкусные сладкие.

Молодцы, дети! Мишутка так рад, что мы к нему в гости пришли. Ему очень понравились, как вы играли с ним, помогли разобрать овощи. Угостили мишку сладкими ягодами

А теперь нам пора,

Уезжаем, детвора!

Дети встают паровозиком, машут Мишутке: «до свидания», уезжают.

Загудел паровоз и вагончики повёз.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу, далеко я укачу.