Мельник Анастасия
Музыкально-дидактические игры для дошкольников
Музыкально-дидактические игры развивают музыкальные способности детей (слух, память, ритм, эмоциональную отзывчивость).
-Развивают творческие способности дошкольников.
-Развивают сенсорные способности, то есть способности ощущать, различать свойства музыкальных звуков (высоту, длительность, громкость, тембр).
В гости песенка пришла
Угадай, на чём играю
Публикация «Музыкально-дидактические игры для дошкольников» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Музыка. Игры, дидактические пособия
- Музыкальные дидактические игры и пособия
- Работа музыкального руководителя
- Темочки
Музыкально-дидактическая игра на развитие тембрового слуха и исполнительских навыков
Цель: Развивать умение различать тембр звучания различных музыкальных детских инструментов.
Игровой материал: Набор музыкальных инструментов, небольшая ширма.
Ход игры : Педагог показывает детям музыкальные инструменты и предлагает вспомнить их названия. Затем он демонстрирует способы игры на инструментах. Детям предлагается определить на слух, что за инструмент звучит. Педагог за ширмой играет на инструменте – дети отгадывают. Для подтверждения правильности ответа педагог показывает детям, на чём он играл в данную минуту, и предлагает кому- либо из детей поиграть на этом же инструменте самостоятельно.
Анимашки Животные
Музыкально-дидактическая игра на развитие музыкального слуха, памяти и исполнительских способностей
Цель: Развивать музыкальную память, умение петь хором, ансамблем и индивидуально. Игровой материал: Волшебный мешочек и игрушки. Ход игры : Педагог приносит в группу волшебный мешочек, рассматривают его, высказывают предположения, что это может быть. Педагог: В гости песенка пришла
И подарок принесла.
Ну-ка, Таня, подойди,
Что в мешочке, посмотри!
Ребёнок достаёт из мешочка игрушку. Педагог предлагает вспомнить песенку, в которой встречается данный персонаж: кошка, мышка, лошадка, зайчик, машина, птичка и др. Педагог предлагает детям спеть песенку индивидуально, хором или ансамблем.
