НОД для 2 младшей группы «Встречаем Пасху» (нетрадиционные методы рисования)

Татьяна Адонина
НОД для 2 младшей группы «Встречаем Пасху» (нетрадиционные методы рисования)
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи: приобщать детей к истокам русской – народной культуры, прививать уважение и любовь к православным традициям своего народа. Воспитывать нравственные и эстетические чувста, развивать творческое воображение, мышление, мелкую моторику рук. Закрепить технические навыки рисования тычками. Учить отгадывать маленькие описательные загадки.

Материал: колокольчик, песочные часы, музыкальная шкатулка, раскрашенное яйцо, проектор, компьютер, мультимедийная доска, презинтация.

На каждого ребенка: яйцо на подставке, гаушь, тычки, салфетки.

Ход

Воспитатель звонит в серебрянный колокольчик приглашает к себе детей.

Публикация «НОД для 2 младшей группы „Встречаем Пасху“ (нетрадиционные методы рисования)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нетрадиционные техники рисования
• Пасха, пасхальная тема
• Пасха. Конспекты пасхальных занятий
• Пасха. Рисование
• Пасхальные поделки, аппликации, рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2014

Вос – ль: Какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Вос – ль: Какие весенние праздники вы знаете?

Дети: 8 марта, день птиц.

Вос – ль:Из страны далекой ласточки летят

Весело щебечут, людям говорят:

«Люди, пробудитесь! К вам весна идет,

А с весной и пасха радость к вам несет!

Ребенок читает стихотворение А. Плещеева «Сельская песенка»

Вос- ль: Дети, скоро будет праздник пасхи. В каждой семье готовятся к этому празднику: пекут пасхи, пироги, печенье, покупают много конфет и красят яйца в разные красивые цвета. Все это выставляют на блюдо, угощают своих родных, знакомых. Яйца раскрашивали разными узорами: тычками, завитками, волнистыми и прямыми линиями.

Воспитатель достает из музыкальной шкатулки раскрашенное яйцо, рассматривает его с детьми. Показывает образец раскрашивания яйца. Приглашает детей пройти на свое рабочее место.

(у каждого ребенка на подставке окрашенное яйцо разных цветов)

Проводится дидактическая игра «Назови цвет»

Вос – ль: Показываю детям песочные часы, как песочек пересыпится отложим работы и поиграем (перед началом работы дети в воздухе проводят прямые и волнистые линии, точки)

Вос – ль: Ребятки для того, чтобы узор на яйце получился красивым, радостным. Давайте улыбнемся друг другу.

Индивидуальная работа: воспитатель помогает начать работу Гале М, Андрею Ц, Ксении Ч.

Вос – ль: Ребята посмотрите песочек в часах уже пересыпался, пора нам немножко поиграть с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика.

Наши руки как цветочки

Пальчики как лепесточки

Солнце просыпается

Цветочки раскрываются

В темноте они опять

Будут очень крепко спать

Вос – ль: А теперь продолжим раскрашивать яйцо и оставляем его подсыхать.

Вос – ль: Напоминает детям, что яйцо – это предмет природного мира, а раскрашенное яйцо это предмет рукотворного мира.

Вос – ль: Давайте поиграем. Игра передай яйцо (дети встают в круг передают яйцо друг другу)

Вос – ль: Отгадайте загадку

Нашел я шар, разбил его

Белый дом с желтым жильцом (яйцо)

У кого из деток птичьих

Голосок так тонок?

Раньше был желток яичный,

А теперь – (цыпленок)

Вос – ль: К какому празднику мы с вами раскрашивали яйца?

Дети: Пасхи.

Вос – ль: Чем мы их раскрашивали?

Дети: тычками

Вос – ль : добиваюсь полных ответов.

Вос – ль: Молодцы вы правильно отгадали загадки, красиво раскрасили яйца, играли в игры, отвечали на вопросы, за это я вам приготовила сладкий сюрприз. (Показываю на тарелочке шоколадную курочку с яйцами)