Татьяна Ткачёва
Конспект открытого занятия «Культура поведения» (подготовительная группа)
Конспект открытого занятия «Культура поведения»
(подготовительная группа)
Цель: формирование навыков вежливого поведения, развитие потребности в доброжелательном общении с окружающими.
Ход:
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
- Доброе утро солнцу и птицам!
- Доброе утро улыбчивым лицам.
Публикация «Конспект открытого занятия „Культура поведения“ (подготовительная группа)» размещена в разделах
- Вежливость, этикет, культура поведения и общения
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Культура поведения для детей
- Открытые занятия. Конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2014
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть каждое утро длится до вечера.
Ребята, давайте сейчас мы поприветствуем друг друга, а для этого мы встанем в круг, по очереди подадим друг другу свои ладошки, скажем: «Доброе утро!» и пожелаем, что-то хорошее.
- Сегодня к нам пришли гости. Давайте и нашим гостям пожелаем доброго утра и пусть это пожелание будет теплым и искренним.
Звучит музыка
- Добрый день, дорогие телезрители! В эфире программа «Открытая студия»
Тема нашей программы: «Культура и мы».
- Вы не раз слышали, как кто-то говорил: «Это - культурный человек!», или сожалел: «Как жаль, что этот человек некультурный». Перед нами встаё т вопрос: Кто такой культурный человек и нужен ли он нашему обществу?
Наша программа будет состоять из 4 блоков:
- «Я и другие»
- «Нужно ли быть вежливым?»
- «Доброе дело делай смело»
- «Когда у друзей лад, каждый этому рад», в ходе которых мы, надеюсь, и решим нашу проблему.
И так:
1 блок нашей программы: «Я и другие» (1 слайд)
-Ребята, большую часть своего времени, человек проводит «на людях» - это на улице, в транспорте, в общественных местах, в детском саду, и т. д. Как вы думаете, существуют ли правила поведения в общественных местах?
Детям предлагается ситуация
- Ребята, я предлагаю вам послушать историю, которая произошла в общественном транспорте.
Вошли в автобус мама и мальчик лет шести. Мама усадила мальчика на свободное сиденье, а сама встала рядом? На следующей остановке в автобус с трудом вошла старушка с палочкой и тоже встала рядом с мальчиком. Ей было тяжело стоять, она переминалась с ноги на ногу. А мальчик смотрел в окно и слушал музыку.
- Ребята, как повёл себя мальчик в этой ситуации?
- Скажите, пожалуйста, как поступили бы вы на месте этого мальчика?
- А, как поступили бы вы, если бы оказались в одном автобусе с этим мальчиком?
- Давайте поможем мальчику научиться стать заботливым и думать о других,
назовите правила поведения в общественном транспорте
(предлагается мнемотаблица)
- при выходе из транспортного средства, помогаем выйти пожилым, маме, девочке
- уступаем место инвалидам, кому тяжело стоять (старшим, маме с малышом)
- не обсуждаем громко свои проблемы
- не наступаем на ноги, не стоим ногами на сиденье
- в транспорте не причесываемся
- не едим
- троллейбус и автобус обходим сзади, а трамвай наоборот - спереди
- если нам уступили место, то благодарим и отказываемся
- не толкаем всех локтями
- если у нас за спиной висит рюкзак, снимаем его и ставим рядом.
- Ребята, а как вы думаете, почему нельзя громко разговаривать и отвлекать водителя автобуса?
(это будет мешать пассажирам, водитель может столкнуться с встречным транспортом).
- А почему нельзя высовываться из окна?
Ответ детей.
- Почему нельзя сорить в автобусе и залезать на сиденье?
Дети: В автобусе будет грязно и пассажирам будет в нем неудобно и неприятно.
Звонок в студию
Назовите правила поведения на улице
(предлагается мнемотаблица)
- на улицу выходим опрятно одетыми
- двигаемся по правой стороне дороги
- шеренгой по улице не ходим
- дорогу переходим по зеленому сигналу светофора
- на улице не кричим
- на улице не мусорим, для бумажек есть урна
- на улице ничего не жуем
- не бегаем по тротуару
- если на улице несчастный случай, звоним по 03.
- Представьте ситуацию, когда вы увидели, что на улице прохожему стало плохо. Как бы вы повели себя в этой ситуации?
- Представьте ситуацию, когда вам навстречу идёт компания ребят. Они идут кричат, толкаются, разбрасывают конфетные обёртки.
Как вы думаете, культурно это или нет?
Как поступили бы вы, если бы вам встретились эти ребята?
Сейчас переходим ко 2 блоку нашей программы
«Нужно ли быть вежливым?»
Чтение отрывка В. Осеевой «Волшебное слово»
Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что-то на песке.
- Подвиньтесь, - сказал ему Павлик и присел на край.
Старик подвинулся и, взглянув на красное, сердитое лицо мальчика, сказал:
- С тобой что-то случилось?
- Ну и ладно! А вам-то что? - покосился на него Павлик.
- Мне ничего. А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился с кем-то.
- Ещё бы! - сердито буркнул мальчик. - Я скоро совсем убегу из дому. - Убежишь?
- Убегу!
Вопросы:
- Ребята, как называется рассказ?
- О ком этот рассказ?
- Что случилось с мальчиком?
- Какие черты характера проявил Павлик?
- Кто решил помочь Павлику?
- Что же это было за слово?
- Помогло ли оно Павлику?
- Расскажите о том, как Павлик обратился с просьбой к бабушке.
"Пойду к бабушке. Она как раз стряпает. Прогонит или нет?"
Павлик отворил дверь в кухню. Старушка снимала с противня горячие пирожки.
Внук подбежал к ней, обеими руками повернул к себе красное морщинистое лицо, заглянул в глаза и прошептал:
- Дай мне кусочек пирожка. пожалуйста.
Бабушка выпрямилась.
Волшебное слово так и засияло в каждой морщинке, в глазах, в улыбке.
- Как по-вашему, чему учит нас этот рассказ? (Вежливости.)
- Бывают ли в нашей группе такие ситуации? Как вы решаете такие проблемы?
- Ребята, как вы думаете, какой человек пользуется вежливыми словами?
(культурный)
-Ребята, вот видите, что одно вежливое слово может творить чудеса.
Физминутка: игра «Комплименты»
3 блок нашей программы «Доброе дело делай смело»
Инсценировка Валентина Александровна Осеева «Просто старушка»
По улице шли мальчик и девочка. А впереди их шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.
- Подержи мои книжки! - крикнул мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на помощь старушке. Когда он вернулся, девочка спросила его:
- Это твоя бабушка?
- Нет, - ответил мальчик.
- Мама? - удивилась подружка.
- Нет!
- Ну, тётя? Или знакомая?
- Да нет же, нет! - ответил ей мальчик. - Это просто старушка!
Вопросы:
- Что случилось со старушкой?
- Какой поступок совершил мальчик?
- Как повели бы вы себя в этой ситуации?
- Для вас важнее услышать благодарность, похвалу или просто помочь?
-Ребята, я принесла вам вот такую удивительную шкатулку. Вы знаете чем она удивительна? Это копилка добрых дел и я предлагаю вам начать наполнять копилку своими добрыми делами. Каждое солнышко, опущенное вами, будет означать ваше доброе дело.
- Какие добрые дела вы можете делать для своих бабушек и дедушек?
- Для стареньких незнакомых людей?
4 блок нашей программы
«Когда у друзей лад, каждый этому рад»
- Ребята, скажите бывают ли у вас ситуации, когда вы ссоритесь?
- А из-за чего происходят эти ссоры?
(Демонстрация ситуаций «Скрытая камера»)
- Нравятся ли вам ваши поступки?
- Как вы решаете эти проблемы?
- Что надо делать, чтобы такого не случалось?
- Есть ли у вас друзья? Что значит выражение настоящий друг?
Тема: «Правила дружбы детей группы»
- не деремся
- не жадничаем
- не ссоримся
- не кричим друг на друга, говорим спокойно
- жалеем тех, кто плачет, стараемся ему помочь
- извиняемся, если нечаянно уронили, помогаем встать
- если ребёнок нарушает правило в игре, не дерёмся, а напоминаем ему
об этом правиле
- не обманываем
- приносим в группу игрушки и угощение всем детям.
Стихи о дружбе
Если с другом ты поссорился,
То пойди и помирись.
Ты не дуйся и не хмурься,
Если надо, извинись!
И тогда вокруг все ярче
И светлее станет вдруг,
Потому что сразу рядом
Будет настоящий друг!
Воспитатель:
Нужно дружно жить на свете, -
Дружно? Дружно!
Это знать большим и детям
Нужно? Нужно!
Если ссора приключится, -
Скверно? Скверно!
Нужно тут же помириться. –
Верно? Верно!
Ребенок: А потом, когда мы старше
Станем сами,
Подрастет и дружба наша
Вместе с нами!
- Давайте посмотрим, какие чувства могут вызывать наши поступки?
(Воспитатель показывает детям карточки с изображениями эмоций, а дети называют их).
Дети: Радость, огорчение, удивление, гнев.
Все эти схемы изображают эмоции человека.
Воспитатель: Ребята, что у вас может вызвать радость?
Дети: Когда меня похвалили, получил подарок, встретился с другом, сыграл в интересную игру и выиграл.
Воспитатель: А что у вас вызывает огорчение?
Дети: Когда поругали, поссорился с другом, подрался.
Как вы думаете, кого называют культурным?
(Ответы детей)
- кто пользуется вежливыми словами, кто приветлив и вежлив со всеми взрослыми
- не перебивает взрослых, не вмешивайся в их разговор
- на улице, дома, в детском саду, в транспорте и других общественных местах говорит спокойно.
- не ест во время в общественных местах,
- умеет выслушать товарища, не перебивая. не шумит, не капризничай
- уступает в транспорте место взрослым и малышам
- подаёт стул или уступает место вошедшему взрослому
- помогает, кому трудно
- мальчик пропускает вперёд девочек в транспорт, в помещение
- помогает малышу или сверстнику надеть пальто, застегнуться, повязать шарф
- делится с товарищами игрушками, книгами, играет дружно.
- умеет договориться с товарищами.
-Воспитатель: правильно, ребята, культурный человек всегда выполняет правила этикета. Не зря русский народ сложил пословицы и поговорки о многих правилах поведения.
- Кто знает такие пословицы и поговорки?
Дети:
Пословицы
-Учись доброму - плохое на ум не пойдет.
-Про доброе дело говори смело.
-Жизнь дана на добрые дела.
-Худо жить без ласкового слова.
-Доброе слово лечит, а худое калечит.
-Не одежда красит человека, а его добрые дела.
-Злой плачет от зависти, а добрый – от радости.
-Добрые слова дороже богатства.
-Не ищи красоты, ищи доброты.
-Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
Итог
- Вот и подошла к концу наша программа.
Ребята, мы сегодня с вами говорили на важную тему: «Культура поведения». Нужна ли она? Мы создали копилку добрых дел и, хотя мы ещё не умеем писать, свои добрые поступки мы опускали ввиде солнышек и в конце
года мы с вами подсчитаем все ваши добрые дела. Согласны?
В итоге нашей программы, какой мы с вами можем сделать вывод, нужен ли нашему обществу культурный человек или нет?
Каким станет наше общество, если культурных людей станет больше?
- Ребята, сегодня мы говорили о хороших и о плохих поступках, о вежливых словах. Вежливые слова и добрые поступки творят чудеса. Я думаю, что волшебные слова вам очень пригодятся в вашей жизни и вы будете совершать только хорошие, добрые поступки.
