Интегрированная НОД «Домашние животные и их детеныши» в первой младшей группе

Ольга Семенова
Интегрированная НОД «Домашние животные и их детеныши» в первой младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

НОД по образовательной области «Коммуникация» «Домашние животные и их детеныши» в первой младшей группе

Выполнила

Воспитатель МКДОУ

«Детский сад «Золотой петушок»

П. Пангоды Надымского района»

Семенова Ольга Владимировна

п. Пангоды, 2013г.

Образовательные задачи:

Публикация «Интегрированная НОД „Домашние животные и их детеныши“ в первой младшей группе» размещена в разделах

• Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами.

• Учить различать взрослых животных и их детенышей.

• Учить четко произносить знакомые слова.

• Учить строить заборчик по образцу.

Развивающие задачи:

• Развивать внимание, речь, умение отвечать на вопросы, развивать разнообразные виды движений в процессе двигательной активности.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к занятию, любовь к животным, проявлять желания заботиться о них, воспитывать эмоциональную отзывчивость и желание общаться.

Материалы: Кукла Маша, дом, игрушки-фигурки животных и детенышей, деревья, аудио запись «Голоса домашних животных», «плач».

Введение в ситуацию

Дети заходят в группу.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся.

Включаем запись плача.

-Ребята, слышите. Кажется, кто-то плачет, давайте поищем, кто плачет.

Находим куклу. Успокаиваем.

-Ребята здравствуйте. Меня зовут Маша.

Воспитатель:

-Скажи, пожалуйста, почему ты плачешь?

Кукла:

- Я гостила у дедушки и бабушки в деревне. У них живет много домашних животных. У животных есть детеныши, но они убежали в лес. Дедушка попросил помочь ему найти детенышей и отвести их к своим мамам.

Воспитатель:

Ребята сможем помочь Маше? (Да).

Воспитатель:

-Чтобы помочь Маше мы поедем в деревню на поезде. Для этого строимся паровозиком.

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Сто вагонов я тащу

Чух-чу, чух-чу!

Всех в деревню укачу!

Актуализация знаний

Игра «Здравствуйте»

Подводим детей к столу на котором стоит дом и взрослые животные.

Воспитатель:

- В деревне много животных : кошка, собака, свинья, корова, лошадь, коза.

Воспитатель показывает игрушки животных.

- Ребята давайте поздороваемся с животными на их языке.

Кошка (мяу,

Собака (гав-гав,

Свинья (хрю-хрю,

Корова (му-му,

Лошадь (и-го-го,

Коза (ме-ме).

Затруднение в ситуации

Воспитатель:

-Ребята посмотрите животные у нас грустные. Непослушные детки убежали в лес.

- Скажите разве можно убегать от мамы?

- Готовы идти в лес искать малышей?

Физкультминутка:

Вместе по лесу идем,

Не спешим, не отстаем.

Вот выходим мы на луг. (ходьба на месте)

Тысяча цветов вокруг! (потягивания- руки в стороны)

Вот ромашка, василек,

Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковер

И направо и налево. (наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот)

«Открытие» нового знания

Подводим к другому столу на котором находится лес.

Запись «голоса домашних животных»

- Вот мы и в лесу. Давайте искать малышей.

Фигурки детенышей спрятаны за деревьями. Нужно детеныша и показать где его мама. Каждая мама приласкала своего малыша.

- Кошка большая – котенок маленький,

- Собака большая – щенок маленький,

- Свинья большая - поросенок маленький,

- Корова большая - теленок маленький,

- Лошадь большая - жеребенок маленький,

- Коза большая – козленок маленький.

Включение нового знания в систему знаний

Маша:

- Ребята, спасибо что вы мне помогли, за это я вас научу играть в интересную игру.

Игра «Теленок»

Му - му, (два прыжка на двух ногах вместе)

Я рогатый. (показывают рожки из пальчиков)