НОД по рисованию в графическом редакторе Paint «Овощи» для детей 6–7 лет

Гульнур Саяхова
НОД по рисованию в графическом редакторе Paint «Овощи» для детей 6–7 лет

Рисование «Овощи»

Задачи:

1. Продолжать учить пользоваться «карандашом». Познакомить с инструментом «резинка». Учить детей пользоваться инструментом «заливка» и «цветовая палитра». Учить передавать форму и цвета предметов; умение последовательно выполнять рисунок.

2. Закреплять знания о пользе овощей – как витаминных продуктах и в некоторых случаях о их вреде для здоровья. Развивать наблюдательность, пространственное мышление, зрительную память.

3. Воспитывать интерес к изобразительному искусству.

Публикация «НОД по рисованию в графическом редакторе Paint „Овощи“ для детей 6–7 лет» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. ИЗО, творческие занятия
• Овощи. Конспекты занятий
• Подготовительная группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2019

Образовательные области: познание, коммуникация, художественное творчество.

Дид. материал: иллюстрации с изображением овощей, схемы-алгоритмы рисования овощей; три кружочка (зелёный, красный, жёлтый) изображённые на листе А4 для рефлексии.

Предварительная работа: беседа о пользе и вреде овощей.

Ход НОД:

Воспитатель:

-Мы с вами много говорили об овощах. У меня на картинках есть эти овощи, посмотрите, а сейчас я вам загадаю загадки, попробуйте отгадать.

Загадки:

В огороде вырастаю.

А когда я созреваю,

Варят из меня томат,

В щи кладут, и так едят.

(Помидор)

Красна девица сидит в темнице,

А коса на улице.

(Морковь)

Развалились в беспорядке

На своей перине – грядке

Сто зелёных медвежат,

С сосками во рту лежат,

Беспрерывно сок сосут

И растут, растут, растут.

(Огурцы)

Сидит дед во сто шуб одет,

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает.

(Лук)

Уродилась я на славу,

Голова бела, кудрява.

Кто любит щи -

Меня в них ищи.

(Капуста)

Я похож на кабачок,

Также гладок мой бочок,

Только цветом я, как слива, -

Фиолетовый, с отливом.

Меня жарят и пекут,

Маринуют, солят, трут.

Из меня блюда вкусны,

И полезны, и нужны.

(Баклажан)

Воспитатель: Какую пользу приносят овощи для здоровья человека? (Витамины). Всегда ли они полезны? Когда овощи бывают вредны для здоровья? (Если в них много пестицидов). Что такое пестициды? (Ядовитые вещества). Как они попадают в овощи? (Когда люди кладут в землю при выращивании овощей много удобрения).

Какие овощи вы любите больше всего? (Ответы детей)

Физминутка

«Будем прыгать и скакать!»

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)

Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)

Раз, два, три.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку, (Присели на пол.)

Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)

Раз, два, три!

Согнем левую ножку,

Раз, два, три.

Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)

И немного подержали.

Головою покачали (Движения головой.)

И все дружно вместе встали. (Встали.)

Далее рисование по схеме. Показ воспитателем приёмов работы.

Рефлексия. «Кружочки».

Детям демонстрируются кружочки трёх цветов – красного, жёлтого, зеленого. В конце занятия педагог просит воспитанников изобразить кружочек у себя на экране монитора, раскрасив тем цветом, который покажет на сколько выполнено задание: зелёная карточка – работа выполнена полностью, ошибок нет, аккуратная; жёлтая карточка – работа выполнена не полностью, есть небольшие ошибки; красная карточка – работа выполнена не аккуратно, есть ошибки. Затем дети объясняют свой выбор. Таким же способом можно оценить работу товарища.