НОД по экологическому образованию «На бабушкином дворе»

Елена Златина
НОД по экологическому образованию «На бабушкином дворе»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по экологическому образованию (раздел программы по Экологическому образованию)

НОД по экологическому развитию дошкольников средняя группа

Образовательные области : познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Тема: «На бабушкином дворе».

Цель :Формировать знание детей о семенах гороха, закрепить знания о домашних животных.

Публикация «НОД по экологическому образованию „На бабушкином дворе“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

1. Задачи : Учить детей сажать семена крупных размеров (горох).

2. Формировать представление о внешнем виде семян гороха (круглое, гладкое, бугристое, желтое, зеленое) и навыков посадки (делать ямки, разложить в них семена, прикрыть землей, полить).

3. Закрепить знания о домашних животных - кто чем питается.

4. Развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом песни.

5. Воспитывать желание трудиться, доводить начатое дело до конца.

6. Воспитывать умение внимательно слушать, активно отвечать на вопросы, проговаривать потешки.

7. Предварительная работа : рассматривание семян (гороха, семечек, зерна); дидактическая игра «Накорми курочек»; рассматривание картин с трудом людей на огороде; чтение сказок про труд и т. д.

Оборудование и материалы: коробочки пластмассовые с землей, леечки с водой, семена гороха в блюдцах, картины с изображением модели трудового процесса, игрушки: кошка, петух, курица, корова, собачка.

Предварительная работа: рассматривание семян (гороха, семечек, зерна); дидактическая игра «Накорми курочек»; рассматривание картин с трудом людей на огороде; чтение сказок про труд и т. д.

Этап, его продолжительность Задачи этапа Деятельность

педагога Деятельность

воспитанников Методы, формы,

приемы, возможные

виды деятельности Результат

1 2 3 4 5 6

Вводно-организационный,

1-2 мин Создание атмосферы психологической безопасности: эмпатическое принятие, эмоциональная поддержка ребенка Организация направленного внимания Формирование представлений о предстоящей деятельности, ее задачах Вот и домик расписной

Посмотрите, вот какой.

Возле дома – огород,

В доме бабушка живет

Деток в гости к себе ждет.

Песенка – потешка «Ладушки»

Ладушки, ладушки

Мы в гостях у бабушки.

Мы в гостях у бабушки

Будем слушать сказочки.

Из домика выходит бабушка.

Бабушка : Здравствуйте, детушки – малолетушки! Будьте гостями, рассаживайтесь поудобней. Приветствие, участие в игре Занимают свои места.

Осознают и принимают поставленную задачу. Психогимнастика, игровые моменты. Психологическая готовность Формальная готовность к предстоящей деятельности, привлечение произвольного внимания

Актуализация,

3 мин Актуализация имеющихся знаний, представлений.

Создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений. А знаете, кто на моем дворе живет? Всех вам сегодня покажу. Живет у меня собачка Жучка – дом охраняет; кот Васька – ночью мышей ловит, а днем на завалинке лежит, на солнышке греется, мурлычет. Знаете как? Позовите кота!

Бабушка берет его на руки, гладит, предлагает детям тоже погладить.

Бабушка : А вы знаете потешку про кота Ваську? Как у нашего кота

Шубка очень хороша

Как у котика усы

Удивительной красы.

Глазки смелые,

Зубки белые.

Выйдет котя в огород

Всполошится весь народ.

И петух, и курица

С деревенской улицы

Станут котю угощать

Бабушка : Чем мы кота угостим?

угостим молоком.

Бабушка : А кто же нам дает молоко?

молоко дает корова.

Бабушка : Есть на моем дворе и коровушка. Чтобы коровушка давала молоко, нужно её накормить и напоить. (Чем? коровушка ест траву зелёную, сено и пьет водичку.

Бабушка достает из дома ведро с водой для коровы

Дай молочка, Буренушка!

Хоть капельку на донышко.

Ждут меня котята,

Малые ребята.

Дай им сливок ложечку,

Творогу немножечко.

Всем дает здоровье

Молоко коровье!

Бабушка : Покормим Ваську молочком

Пусть лакает язычком.

Бабушка : Живут на моем дворе курочка и петушок. Петушок меня по утрам будит, а курочка по двору ходит, зернышки ищет.

Уж ты, курочка, не пой,

Конопаточка, не пой.

А ты пой, петушок –

Золотой гребешок.

Подавай голосок

На хозяйский дворок.

Бабушка : Давайте, ребята, споем песенку про петушка.

Исполняется РНП «Петушок».

Как у наших у ворот

Петух зернышки клюёт,

К себе курочек зовет.

Петушок:

Я нашел для вас орех,

Поделю орех на всех –

По крупиночке,

По восьминочке.

Зовут ката, рассказывают стихи, отвечают на вопросы, поют песенку игровые и занимательные приемы, упражнения, Воспроизведение информации, необходимой для успешного усвоения нового

Динамическая пауза,

1 мин Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости Проводиться музыкально-дидактическая игра «Петушок и курочки»

Участвуют в игре, выполняют физические упражнения, Игровые приемы Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка.

Получение нового игрового опыта

Практическая работа Овладение способами действия, применение знаний, навыков и умений Бабушка : Петушок нашел для курочек орешек, а что еще курочки кушают?

(курочки едят зёрнышки, семечки и горох).

(Бабушка приглашает детей в огород. Показывает картинку с изображением спелого гороха.)

Бабушка :

Теплой ласковой весной

В огород пойдем с тобой.

Посадим семена в теплую земельку

В мягкую постельку.

Бабушка : Ребятки, вы хотели бы вырастить такой же горох?

.Бабушка : Его можно вырастить из семян. Я положу вам на ладошку по горошине. Погладьте пальчиком горошинки. Скажите, какие они?

(семена гладкие, бугристые, неровные, зеленые, желтые.)

Бабушка : А теперь мы с вами посадим горох. Что для этого надо?

Бабушка : теперь возьмите свои коробочки; палочками, которые лежат у вас на столах, сделайте неглубокие ямки.

Бабушка : Самое главное – правильно посадить горошину. Посмотрите, как я это делаю. Аккуратно присыпаем землей горошины.

Бабушка : Засыпали землей, семенам там тепло и уютно. Что ещё нужно сделать?.

Бабушка : Правильно, полить! Значит, что нужно растениям для хорошего роста?

(почва, вода, тепло, свет).

Бабушка : правильно, молодцы!

Выполняют практическую работу.

Взаимодействуют с другими детьми и педагогом (задают вопросы, помогают, договариваются, обмениваются предметами, распределяют действия в сотрудничестве и т. д.) Моделирование.

Упражнения конструктивного, творческого характера.

Выполнение практических творческих работ и др.

Групповые, парные, индивидуальные формы организации деятельности Овладение определенным объемом практических навыков и умений при обучении продуктивным видам деятельности.

Овладение умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Овладение конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми

Динамическая пауза,

1 мин Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости Пальчиковая гимнастика «Дождик».

Дождик песенку поёт

Только кто её поймёт?

Не пойму ни я, ни ты

Но зато поймут цветы!

И зеленая трава

И весенняя листва.

Лучше всех поймет зерно

Прорастать начнет оно.

Участвуют в игре, выполняют физические упражнения, Игровые приемы Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка.

Получение нового игрового опыта

Заключительный этап.

Рефлексия,

3 мин Подведение итогов НОД, обобщение полученного ребенком опыта.

Формирование элементарных навыков самооценки Бабушка : Молодцы, ребятки! Хорошо потрудились! А теперь мы их поставим в огород и пускай наш горошек растет под лучами тёплого солнышка.

Приглашаю всех в гости наблюдать за ростом гороха. За труд ваш угощаю всех Буренушкиным молоком.

. Высказываются по поводу полученной информации, качества выполненной работы и воплощения собственного замысла, своего эмоционального состояния Беседа, обсуждение.

Фронтальная работа, индивидуально-коллективная Осознание себя как участника познавательного, творческого процесса.

Сформированность элементарных навыков самооценки