Екатерина Камардина
Консультация «Нужны ли «развивайки»
«Развивайки» - нужны ли они?
В современном мире многие родители стали все чаще водить детей раннего возраста во всевозможные «развивайки», но так ли это необходимо и какие есть «за» и «против» раннего развития.
То, что каждый ребенок индивидуален, не секрет ни для кого. У каждого малыша, та или иная функции развивается по своему, но есть и известные возрастные нормы – Когда ребенок должен научиться ходить, бегать, играть, рисовать. Если родители не уделяют ребенку внимания, не играют, не читают, мало разговаривают или малыш серьезно болен – может случиться задержка развития. Однако родителям чаще всего просто некогда уделить должного времени и внимания.
Публикация «Консультация „Нужны ли „развивайки“» размещена в разделах
Так нужно ли водить ребенка в центы развития или это просто модная тенденция навязанная нам? А может это способ компенсировать недостаток внимания от родителей?
С одной стороны ребенок развивается, у него много навыков, он поет, читает, считает, но детство остается за скобками; веселье, игра, баловство - все это ребенок не чувствует, занятия не оставляют времени на игру. Дети, с которыми усиленно занимались, действительно вырастают умными и развитыми, но они становятся более возбудимыми, давая более полный ответ на вопрос. Это не всегда хорошо, в школе у таких детей могут быть проблемы. Ребенок будет испытывать информационный голод, ему будет мало той информации, которую дают учителя.
Знания нужно давать соразмерно, в форме игры. Ведь малыши не тянуться с пеленок к книжкам и буквам, им нужны кубики – строить башенку лопатка для игры в песке, мяч, они любят бегать и прятаться. Потому что именно так – играя, они должны развиваться в этом возрасте.
Игра – лучшее средство для развития ребенка. По средствам игры малыша можно обучить всем необходимым навыкам и донести информацию.
Родители могут сами стать лучшими учителями для своих малышей. Дети должны чувствовать себя нужными и любимыми и развиваться соответственно своего возраста, а не модных тенденций.
