ООД по пластилинографии во второй младшей группе «Падают, падают листья — в нашем саду листопад» (6 фото)

Наталья Дмитриева
ООД по пластилинографии во второй младшей группе «Падают, падают листья — в нашем саду листопад»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №3 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

НОД

«Падают, падают листья – в нашем саду листопад»

вторая младшая группа

Подготовила и провела:

Дмитриева Н. В.

воспитатель Высшей квалификационной категории

Хлюпино, 2019г.

Публикация «ООД по пластилинографии во второй младшей группе „Падают, падают листья — в нашем саду листопад“» размещена в разделах

• Деревья осенью, листопад
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осенние листья. Лепка, пластилин
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Лепка, пластилин
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Пластилинография, пластилин
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2022

«Падают, падают листья – в нашем саду листопад»

Открывая образовательная деятельность по художественно – эстетическому творчеству во второй младшей группе.

Цель: способствовать расширению знаний о многообразии растительного мира посредством нетрадиционной технике исполнения – пластилинографии, используя имеющиеся навыки и умения работы с пластилином.

Задачи:

Обучающие:

1. Способствовать углублению и обобщению знаний детей о деревьях.

2. Осваивать способ создания осеннего дерева посредством пластилина на горизонтальной плоскости; закреплять навыки раскатывания, сплющивания.

3. Испытывать чувство удовлетворения от хорошо и красиво сделанной поделки.

Развивающие:

1. Развивать и закреплять умение сочетать движение и речь.

2. Развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы, желание передавать в работе свои впечатления.

2. Проявлять заботу и внимание ко всему живому, формировать доброжелательность.

Оборудование и материалы:

- Листы (1 / 2) белого картона, на котором изображено дерево, пластилин, стека, дощечки для лепки, подносы, влажные салфетки.

- Иллюстрации с изображением деревьев

- Магнитофон

- Диск с классической музыкой Иоганна Штрауса

- Мольберт (1 шт.)

Предварительная работа:

- Наблюдение за сезонными изменениями в природе

- Любование листопадом

- Игры с осенними листочками

- Дидактическая игра «С какого дерева листок?»

Методические приё мы:

беседа-диалог, продуктивная деятельность, анализ результата деятельности.

Ход

I. Организационный момент. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости. Давайте поприветствуем гостей.

Воспитатель:

-А сейчас я попрошу вас внимательно послушать загадку:

Утром мы во двор идём –

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят.

День всё больше убывает, когда это бывает?

Дети: осенью.

Воспитатель:

- Верно. Такие признаки характерны для осени. Деревья стоят нарядные, одетые в разноцветные листочки. И на прогулке мы с вами часто наблюдаем, как листочки отрываются от веточек и, красиво кружась, падают на землю. Как называется это осеннее явление?

Дети: листопад.

Воспитатель:

- Верно. Ребята, я предлагаю сейчас превратимся в осенние листочки и полетать.

Проводится подвижная игра «Мы - осенние листочки …»

Мы листочки, мы листочки,

Мы – осенние листочки.

Мы на веточке сидели,

Ветер дунул – полетели,

Мы летали, мы летали,

А потом летать устали.

Перестал дуть ветерок -

Мы присели все в кружок.

Ветер снова вдруг подул

И листочки быстро сдул.

Все листочки полетели

И на землю тихо сели.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю поиграть в игру, которая называется «С какого дерева листочек?»

Дети под музыку играют в игру.

Воспитатель: Какие же вы молодцы! Так интересно и весело поиграли. Осень – очень красивое время года. Многие поэты, композиторы и художники восторгались осенней природой. Например, поэты писали произведения, композиторы сочиняли музыку, а художники под впечатлением красоты осенней природы, брались за кисть и писали картины.

Сегодня и вам предстоит тоже создать картину, которая будет называться «Осеннее дерево». Но не красками, а при помощи пластилина.

II. Практическая часть.

Воспитатель предлагает детям присесть за столы. И повторяет и закрепляет с детьми приёмы лепки.

Воспитатель: - прежде чем приступить к работе предлагаю размять наши пальчики.

Проводится пальчиковая гимнастика:

Ветер по лесу летал, Плавные волнообразные движения ладонями

Ветер листики считал : Загибают по одному пальчику на обеих руках

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с берёзки золотой,

Вот последний лист с осинки,

Ветер бросил на тропинку. Спокойно укладывают ладони на стол

Воспитатель: - Ну, а сейчас можете приступать расписывать к работе.

Дети под классическую музыку выполняют работу.

III. Заключительная часть.

Воспитатель: - Ребята, покажите гостям, какие красивые осенние деревья у вас получились. Педагог вместе с детьми и гостями любуются выполненными работами, хвалят детей.

На этом наше занятие окончено. Попрощайтесь с гостями.