ОД по изобразительной деятельности «Подводное царство» в подготовительной группе (1 фото)

Эрна Мельникова
ОД по изобразительной деятельности «Подводное царство» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

ОД по изобразительной деятельности

(подготовительная группа)

ТЕМА: «Подводное царство»

ЦЕЛЬ: Закреплять и расширять знания о морских обитателях. Развивать навыки работы с различными изобразительными материалами (акварель, восковые мелки. Развивать творческие способности детей.

Публикация «ОД по изобразительной деятельности „Подводное царство“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Морские обитатели. Конспекты занятий
• Подготовительная группа
• Темочки

ЗАДАЧИ: Развивать композиционные навыки, упражнять в технике рисования акварелью и восковыми мелками. Совершенствовать навыки рисования карандашом.

МАТЕРИАЛ: Акварель разных цветов, лист белой бумаги А4, восковые мелки, кисть, баночка с водой, салфетка. Музыка (в записи). Картинки с изображением рыб, «золотая» рыбка – игрушка.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Просмотр книг, альбомов с морскими обитателями, чтение сказки А. С. Пушкина «Золотая рыбка». Рисование в раскрасках.

Ход ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: У каждого человека есть мечта! И каждый хочет, чтобы она исполнилась. А кто может нам в этом помочь?

Дети: Щука, волшебная палочка, фея, золотая рыбка.

Воспитатель: Сегодня у нас есть возможность прикоснуться к волшебству.

Дети закрывают глаза. Звучит музыка. Появляется золотая рыбка.

Воспитатель: Посмотрите! Это золотая рыбка, не простая – волшебная.

Утром я ей корм насыпала, но она почему – то от него отказалась. Рыбка, что случилось? Что тебя беспокоит?

З. рыбка: Ядовитые вещества попали в морскую воду. Морские обитатели заболели. Рыбы стали вялыми, бесцветными, прозрачными, невесёлыми. Помогите нам!

Воспитатель: Хотите помочь морским жителям? Давайте вылечим заболевших рыбок, давайте вернём им былую красоту! Каких только удивительных рыб не водится в морях! Предлагаю вспомнить некоторых из них. Есть рыбы, похожие на разные инструменты и орудия труда. Например, рыба пила. Почему её так называют?

Дети: Она похожа на пилу.

Воспитатель: Верно. У неё множество маленьких зубов, расположенных, как зубья пилы. Ими она буквально прочёсывает песчаное дно в поисках добычи. А вот электрический скат. Что мы о нём знаем?

Дети: Да, он электрическим током отгоняет врагов. У него сильно сплюснутое тело; из – за этого создаётся впечатление, что он не плавает. А летает по воде.

Это брызгун. Он брызгает водой и сбивает струёй мошек. А вот огромная рыба – луна. Её диаметр три метра. Она медленно плавает и похожа на луну. Это крылатка. Её плавники похожи на крылья. А сейчас вы увидите, на сколько пластичны рыбки, насколько пластичны рыбки, насколько красиво морское дно, похожее на волшебное, сказочное царство.

Все смотрят видео ролик «Морское дно».

Воспитатель: Как красиво! Волшебный подводный мир… Как в сказке. А вот разноцветные кораллы, которые похожи на сказочный лес. Но нам пора за дело. Мы же пообещали помочь золотой рыбке вернуть былую красоту.

Посмотрите, как можно раскрасить рыбок.

Показ выполнения работы:

1. Рисуем тельце, губки, плавники и хвостик, заранее задуманным цветом.

2. Намечаем глазки (глаза рисуются в зависимости от вида рыбы и названия). Например, у камбалы глаза на спинке; у других видов глаза бывают большие и маленькие.

3. Украшаем костюм рыбки (рисуем кружочки, полосочки, волнистые линии)

Звучит музыка. Дети рисуют.

Воспитатель: Давайте полюбуемся своими работами. Какое красивое подводное царство у нас получилось! Угадайте, о какой рыбке эта загадка.

Всё ко дну я прижимаюсь

В темноте морских глубин.

Незаметной быть стараюсь,

Превратилась в плоский блин. (Камбала)

Что вы можете о ней сказать?

Дети: У неё глаза на спинке.

Воспитатель: Верно. Она лежебока, оба глаза у неё на одной стороне. Какого она цвета? Ответить непросто. Эта рыбка замечательно маскируется. Ляжет в водоросли – позеленеет, на чёрном камушке устроится – сама почернеет, расположится на песке – станет как песок. С поразительной точностью повторяет она рисунок дна!

Однажды учёные проделали опыт. Они положили на дно аквариума шахматную доску. Прошло немного времени, и камбала, живущая в этом аквариуме, стала в клеточку, как шахматная доска.

Я вижу рыбку, похожую на шахматную фигуру. Это морской конёк.

А это рыба – попугай. Почему?

Дети: Она разноцветная.

Воспитатель: Да у неё разноцветные чешуйки, как радуга, как пёрышки у попугайчика. В нашем море живёт рыбка, похожая на кораблик. Это парусник. Что в ней необычного?

Дети: У неё плавник, как парусник.

Воспитатель: Другая рыбка нарядилась в тельняшку. Это рыба – лоцман.

Какая рыба носит клоунский наряд?

Дети: Рыба – клоун.

Воспитатель: Есть рыбка, похожая на рыболова. Это удильщик. У неё есть светящийся нитевидный отросток, как удочка. Так она заманивает добычу и освещает путь. А это рыба – спинорог – у неё плавник на спине в виде рога.

Морские путешественники говорили, что видели рыб, которые машут плавниками, как птицы. Что же это за рыбы?

Дети: Их называют летучими.

Воспитатель: А это морская звезда. Оказывается, она бывает не только на небе, но и в море.

Есть и рыба – шар. Внутри у неё воздушный мешок, который раздувается при опасности, и чешуйки в виде иголок. А теперь послушайте загадку. Оком она?

Плывёт туда, плывёт сюда.

Её не видно иногда.

Она прозрачна. Как вода.

(Медуза)

Воспитатель: Верно, это медуза. В морском царстве есть свой король. Рыба – король имеет такое название из- за плавника на голове, похожего на корону. А весёлый осьминожка хочет поиграть немножко.

(Воспитатель предлагает детям посадить рыбок в аквариум, а то они не могут долго находиться без воды.)

Давайте поиграем.

ИГРА «МОРЕ ВОЛНУЕТСЯ РАЗ…»

Воспитатель: Обычно говорят «Нем как рыба», но, оказывается, рыбы могут издавать звуки: они то скрипят, то шепчут, то пощёлкивают. Рыбьи разговоры могут означать разное: и сигнал опасности, и предупреждение, и приглашение к обеду. Осьминожка хочет, чтобы мы познакомились с говорящими рыбами. Например, рыба – барабанщик издаёт звуки, похожие на барабанную дробь, рыба – жаба умеет подражать пароходным гудкам, рыбка – мичман жужжит, за что её называют «поющей рыбой», а морские петухи хрюкают и даже умеют храпеть.

Золотая рыбка: Спасибо! Вы спасли нас. Жители подводного царства стали весёлыми и разноцветными. За вашу доброту я с удовольствием исполню заветное желание каждого.

Звучит музыка. Дети закрывают глаза и загадывают желание.

Воспитатель: Я тоже загадала желание, и оно тоже исполнилось! Мне очень хотелось, чтобы вы смогли помочь морским жителям, и у вас это отлично получилось. А мои морские камушки превратились в сладкие и съедобные. Угощайтесь.