ОД по лепке во второй группе раннего возраста «Печенье для кошечки» (1 фото)

Шимко Юлия Александровна
ОД по лепке во второй группе раннего возраста «Печенье для кошечки»

ОД по лепке во второй группе раннего возраста на тему :

«Печенье для кошечки».

Цель: учить скатывать и расплющивать пластилин.

Задачи:

• Учить детей лепить «печенье» на основе скатывания шара круговыми движениями ладоней и сплющивания шара между ладонями, придавая ему форму печенья.

• Развивать у детей интерес к лепке.

• Развивать мелкую моторику пальцев рук.

• Развивать умения аккуратного обращения с пластилином.

• Воспитывать отзывчивость, доброту, доброжелательное отношение к персонажам.

Публикация «ОД по лепке во второй группе раннего возраста „Печенье для кошечки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот и кошка. Лепка, занятия с пластилином
• Лепка. Все материалы по лепке
• Младшая группа
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Темочки

Предварительная работа:

Чтение потешек. Рассматривание иллюстраций с угощениями.

Д. И. «Угостим куклу»

Демонстрационный материал. Игрушка — кот.

Материал : пластилин жёлтого и оранжевого цвета, доски, тарелка, салфетки.

Ход:

Привлекаю внимание детей. В группе раздается мурлыканье.

- Ребята, кто это плачет.

- Это кошечка.

Показываю ребятам игрушечную кошечку.

-Здравствуй, кошечка, как тебя зовут?

- Меня зовут Муся. Здравствуйте, ребята.

- Здравствуй, Муся.

- Ребята, ко мне скоро придут мои друзья в гости. Они очень любят печенье, но я не умею его печь, но так хочу угостить ем своих друзей.

- Ребята, как мы можем помочь Мусе?

- Мы можем слепить печенье из пластилина. (на столах лежат доски, пластилин)

- Хорошая идея. Как мы будем лепить?

- Нужно скатать пластилин в шарик и потом приплющить его между ладошек, чтобы получилось «печенье».

- Отлично, ребята, но прежде чем мы приступим к помощи Мусе, разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика: «Котенок»

Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)

Шли со мной мои две ножки, (показывает два пальчика)

Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика)

Ой, мы видели котенка (хлопает себя ладошками по щечкам и как бы качает ладошками голову)

У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)

На лапках - острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того что под рукой)

Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)

Нужно быстро убегать! (двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности)

- Молодцы, а теперь приступаем к работе.

Если у ребенка что-то не получается, показываю нужные движения на своем куске.

У кого печенье готово кладите на эту тарелочку.

По окончании работы хвалю детей.

- Молодцы ребятки, какое красивое печенье у вас получилось. Кошечка Муся, посмотри, как много печенья получилось, его хватит всем твоим друзьям.

-Спасибо вам ребята, теперь мне есть, чем угостить моих друзей. А мне уже пора, до свидания.

Дети говорят до свидания кошечке.

Выношу кошечку и «печенье» из группы.

Рефлексия

-Кто сегодня приходил к нам в гости?

- Что случилось у кошечки?

- Как мы помогали ей?

-Получилось у нас помочь Мусе?

Вы хорошо потрудились сегодня, ребята. Вы очень добрые и отзывчивые.