Организация предметно-развивающей среды на групповом участке

Юлия Тришина
Организация предметно-развивающей среды на групповом участке

Детский сад - это второй дом для детей и нам педагогам так хочется сделать его уютным и теплым. С введением ФГОС ДО меняются не только требования к подходам по обучению и воспитанию, но и к свободной деятельности детей, к отдыху и досугу детей.

Предметная развивающая среда ДОУ должна обеспечивать всестороннее развитие личности ребенка, это та система, которая обеспечивает жизнедеятельность детей и их полноценное развитие, формирование основ базовой культуры личности, всестороннего развитие психических и физических качеств в соответствии с ФГОС ДО. Участок группы также является частью развивающего пространства группы, в пределах которого осуществляется свободная двигательная и игровая деятельность детей. Так как в летний период, когда большую часть времени дети проводят на свежем воздухе, то вопрос наполняемости предметно-развивающей среды на летних участках становится очень актуальным. Главным условием при построение предметно-развивающейся среды на участке в летний период является опора на личностно-ориентированную модель воспитания, но также следует сочетать привычные и неординарные элементы среды, не нарушая ее эстетическую организацию. Мы также учитываем половые, возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка, а также обеспечиваем комплексное и гибкое зонирование.

Включение родителей в единый, совместный с педагогами воспитательно- образовательный процесс позволяет повысить его эффективность. Родители заинтересованы, чтобы их дети за лето физически окрепли, чувствовали на участке ДОУ себя комфортно, поэтому мы привлекаем родителей своих воспитанников к проблеме создания предметно-развивающей среды в ДОУ, к уборке на участке и облагораживанию нашего участка, в зимнее время к постройке ледяной горки, фигур из снега и заливки мини катка, поздней осенью к изготовлению кормушек и скворечников для птиц, весной к высадке цветов на клумбы, к развешиванию на участке флажков, гирлянд и прочее.

В этом месяце в нашем ДОУ проходил конкурс на лучший участок группы, в оформлении нашего участка активное участие приняли родители наших воспитанников. Участок нашей группы занял первое место в этом конкурсе.

Организация предметно-развивающей среды на групповом участке

На каждом участке любого ДОУ есть веранда для того, чтобы дети не находились целый день на солнцепеке, вот и мы свою веранду покрасили, повесили флажки

. Пустая коробка стояла в кладовке.

Ей было тоскливо, ей было неловко.

Наполнить бы душу и тело хоть чем-то

И в жизни бы не было лучше момента.

Вдруг Вовка увидел коробку в кладовке.

- Вот то, что мне надо, - сказал громко Вовка.

(Елена Раннева)

Вот так и у нас старые коробки получили «новую жизнь»! С родителями мы изготовили модули из старых коробок для сюжетно- ролевых игр, которые разместили на веранде.

Наши модули многофункциональные, трансформируемые и мы меняем их назначение в зависимости от темы недели:

Модуль №1 мы используем как театр или аптеку, «Роспечать», кассу по продажи билетов. Модуль №2 может быть киоском по продаже книг, журналов и газет, парикмахерской и прочее. Модуль №3 может быть магазином овощей и фруктов, продовольственным магазином или магазином промышленных товаров. А также мы сделали уголок для сюжетно-ролевой игры «Почта».

На наш групповой участок во время прогулок мы выносим спортивно-игровое оборудование (стандартное и нестандартное) для организации двигательной активности детей.

А вся площадка расписана рисунками так, что дети могут и побегать и поиграть р разные спортивные подвижные игры

А так как наш участок не такой уж и большой, то поэтому при оформлении его мы в первую очередь учитывали то, что на площадке должно быть достаточное пространство для бега, зарядки, рисования, закаливания, поэтому мы старались не загромождать участок большим количеством предметов, выполнить все оформление в едином стиле.

Дедушка нашей воспитанницы Сидоровой Карины сделал нам красивую кормушку. Мы ее установили так, что к ней можно подойти с разных сторон, на летний период посадили в нее игрушечных птичек, а зимой и в холодное время года нам с ребятами будет удобно наблюдать и подкармливать птиц.

Под кормушкой мы посадили цветы, так что летом мы будем наблюдать за цветами, бабочками и насекомыми. А на кустах шиповника мы повесили красивые декоративные скворечники

На веранде у нас тоже висит кормушка, которую сделал папа Привалова Сергея по пока в ней поселилась маленькая белочка.

Из бросового материала (стаканчиков из-под йогурта, использованных дисков, киндер-сюрпризов, крышек от бутылок, мы сделали красивые гирлянды, вырезали цветы, сделали из них гирлянды и развесили цветы на прилегающем к участку заборе.

Родители установили у нас на участке красивую стойку для цветов, где мы пока посадили искусственные цветы, но в дальнейшем планируем поставить горшки с цветами.

Также родители наших воспитанников сделали вазоны для цветов из шин, мы вместе посадили цветы, красиво покрасили наш участок.

А какие красивые лягушата и зайчата прискакали на наш участок! (Их мы сделали из картона, покрасили и покрыли лаком).

А как же на участке без песочницы? И нашем участке есть песочница, в которой чистый новый песок. Его, как и положено, мы меняем его два раза в год, мы ее обновили и покрасили. Каждый день после прогулки и утром мы, приводим ее в порядок (подметаем скамеечки и в скапываем песок горкой, а в контейнере «Утенок» у нас лежат игрушки для игры в песке.

Наш участок хорошо озеленен, есть «живая изгородь» из кустарников, а вдоль забора высажены деревья тополя, береза, рябинка.

В любое время года наши воспитанники чувствуют себя комфортно на участке, а также сами испытывают чувство ответственности за чистоту и порядок на участке, помогают убирать игрушки после прогулки на участке, сломанные от деревьев веточки.

У родителей возникает много интересных идей для улучшения и оформления группового участка. Так как хорошо организованная работа по наполняемости предметно-развивающей среды на участках позволяет организовать и разнообразить свободную деятельность детей, их отдых и досуг; обеспечивает всестороннее полноценное развитие ребенка как Личности, физически и психически здоровой, ориентированной на осмысленную деятельность; позволяет детям реализовывать творческие, духовные и физические возможности.

Литература.

1. Ананьев Б. Г, Рыбалко Е. Ф. Особенности восприятия пространства у детей. – М., 2004.

2. Анохина Т. Как организовать современную предметно–развивающую среду: /Т. Анохина //Дошкольное воспитание. – 1999. – №5

3. Артамонова О. Предметно-пространственная среда: ее роль в развитии личности // Дошкольное воспитание. - 2005. - №4

4. Железнова С. В. К вопросу об организации развивающей предметной среды в дошкольном учреждении / Дошк. образоват. учрежд. № 122 “Солнышко” г. Тольятти: /С. В. Железнова, Т. А. Фалькова. – Ульяновск, 2001.

5. Нишеева Н. В. Предметно - пространственная развивающая среда в детском саду. Принципы построения, советы, рекомендации. - СПб, Детство-Пресс, 2010.

6. Новоселова С. Развивающая предметная среда: Методические рекомендации по проектированию вариативных дизайн – проектов развивающей предметной среды в детских садах и учебно–воспитательных комплексах /С. Новоселова. – М.: Просвещение, 2001.

7. Организация работы ДОУ в летний оздоровительный период /Метод пособие /центр развития ребенка детский сад №198 «Вишенка», Тольятти 2003 г

8. Петровский В. А. и др. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении//Дошкольное образование в России. М., 1996

9. Рыжова Н. А. Развивающая среда дошкольных учреждений: /Н. А. Рыжова. – М.: Линка–Пресс, 2004

Публикации по теме:

«Создание предметно — развивающей среды на участке детей старшей группы». Вид проекта: информационно – проектировочный – презентационный 1. Подготовительный Информационно – проектировочный 2. Основной Практический.

Организация предметно-развивающей среды в детском садуОрганизация предметно-развивающей среды в детском саду Развитие ребёнка совершается в процессе воспитания и обучения – в активной, содержательной деятельности, организуемой педагогом в разнообразных.

Организация предметно-пространственной развивающей средыОрганизация предметно-пространственной развивающей среды С целью обеспечения системы условий, необходимых для развития разнообразных видов деятельности, коррекции отклонений в развитии детей и.

Организация предметно-развивающей среды разновозрастной группы.Организация предметно-развивающей среды разновозрастной группы. Организация предметно-развивающей среды разновозрастной группы. Согласно годовому плану оснащения предметно-развивающей среды Детского сада.

Организация предметно — развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГОС «Организация предметно - развивающей среды в ДОУ» Введение Вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ на сегодняшний день стоит.

Организация развивающей предметно-пространственной средыОрганизация развивающей предметно-пространственной среды Развивающая предметно-пространственная среда нашей группы организуется таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность заниматься любимым.

Организация развивающей предметно-пространственной средыОрганизация развивающей предметно-пространственной среды Развивающая предметно – пространственная среда Задачи: •повышение профессионального уровня педагога; •создание условий для качественной.

Создание предметно-развивающей среды на участке Проект. «Создание предметно – развивающей среды на участке детей старшей группы». Руководитель: старший воспитатель – Чернораева Л. И.

Создание предметно-развивающей среды на участке детского садаСоздание предметно-развивающей среды на участке детского сада Мы живем в степной местности,для того,чтобы познакомить детей с различными рельефными объектами,я решила сделать на участке детского сада.

Зимняя сказка в нашем саду. Роль предметно-развивающей среды на участке в развитии детей Не для славы мы трудились с холодами дружно бились! Результат благих идей не для славы – для детей! Дорогой наш детский сад постараться.

Библиотека изображений:
  • Экология
  • Сад и огород
  • Экология
Автор публикации:
Организация предметно-развивающей среды на групповом участке
Опубликовано: 1 июня 2016 в 15:56
+48Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 27.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Мастер-класс: Открытка на 8 марта. Рисование нетрадиционным методом с элементами...
Цель : -развить интерес детей к изобразительной деятельности с использованием нетрадиционной техники рисования; -продолжать развивать навык владения...
Поздравительная открытка «Самый лучший папа мой!» с детьми подготовительной...
Добрый вечер, уважаемые коллеги и друзья. Сегодня наша страна празднует День защитника Отечества. Мы с детьми долго готовились к этому празднику : читали...
Консультация для родителей детей 1,5–3 года «Дидактические игры и пособия своими...
Уважаемые мамы и папы! Потратьте пожалуйста немного своего времени для ознакомления этой информации. Дочитайте текст до конца и мы уверенны, что ваша...
Сценарий в старшей группе, посвященный Дню защитника Отечества
Вход под музыку Ведущий. Зима прощается, пора! Она уходит со двора. В последние деньки зимы Устроим с вами праздник мы. Всех мужчин мы поздравляем!...
Внеклассное мероприятие «Блокадный Ленинград в живописи»
БЛОКАДНЫЙ ЛЕНИНГРАД В ЖИВОПИСИ 27 января 2019 года исполнилось 75 лет со дня полного освобождения советскими войсками города Ленинграда от блокады его...