Отчет о воспитательно-образовательной работе в первой младшей группе «Капитошка»

Луценко Марина Михайловна
Отчет о воспитательно-образовательной работе в первой младшей группе «Капитошка»

ОТЧЁТ О ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ЗА 2018- 2019 УЧЕБНЫЙ ГОД. ГРУППА «КАПИТОШКА» ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ.

Воспитатели : Морозова Олеся Вячеславовна

Луценко Марина Михайловна

В группе 30 детей.

В течение года дети развивались согласно возрасту,

осваивали программный материал и показали

позитивную динамику по всем направлениям развития.

Все дети адаптировались в детском саду.

Работали по основной образовательной Программе

дошкольного образования для детей от 1,5 до 7 лет

Публикация «Отчет о воспитательно-образовательной работе в первой младшей группе „Капитошка“» размещена в разделах

• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
• Темочки

муниципального бюджетного дошкольного образовательного

учреждения Детский сад № 19 «Золотая рыбка»

комбинированного

вида города Искитима Новосибирской области.

Программа направлена на:

Создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;

На создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индувиализации детей.

Образовательные области:

- Социально-коммуникативное развитие;

- Познавательное развитие;

- Речевое развитие;

- Художественно-эстетическое развитие;

- Физическое развитие.

Социально-коммуникативное развитие

Могут поделиться информацией, пожаловаться на неудобство (замерз, устал) и действия сверстника (отнимает).Сопровождают речью игровые и бытовые действия. Могут поделиться информацией (кто-то пришел, кто, что взял).  Слушают небольшие рассказы без наглядного сопровождения. Пользуются речью как средством общения со сверстниками.

Познавательное развитие

В познании дети научились группировать предметы по цвету, размеру, форме. Различают один и много предметов. Различают большие и маленькие предметы, называют их размер. Знают и называют и используют детали строительного материала. Узнают и называют некоторых домашних и диких животных, их детенышей. Различают некоторые овощи, фрукты (1-2 вида). Имеют элементарные представления о природных сезонных явлениях

. Речевое развитие: Слушают доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы. При повторном чтении проговаривают слова, небольшие фразы.   Рассматривают иллюстрации в знакомых книжках с помощью педагога.

Речевое развитие: Слушают доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы. При повторном чтении проговаривают слова, небольшие фразы.   Рассматривают иллюстрации в знакомых книжках с помощью педагога.

Физическое развитие.

На конец года дети гармонично физически развиваются, с желанием

двигаются, им интересно выполнять физические упражнения, научились

обращаться с физкультурным инвентарем. В соответствии с возрастными

возможностями развивается координация движений, способны реагировать на

сигналы, переключаться с одного движения на другое. Научились выполнять

задания, действовать, в общем, для всех темпе.

В работе с детьми были использованы различные методы для достижения хороших результатов: Наблюдение, беседы, сравнение, индивидуальная работа с детьми. Под руководством и при участии музыкального руководителя дети приняли участие во многих праздниках, для этого заранее с детьми разучивались песни, стихи согласно тематики мероприятия. А также родители активно принимали участие в жизни группы и ДОУ : помогали облагораживать участок, участвовали в выставках, в оформлении группы, в организации образовательных зон.