Отчет по дополнительному образованию «Волшебный мир красок»

Елена Николаевна Карякина
Отчет по дополнительному образованию «Волшебный мир красок»
▼ Скачать + Заказать документы

…Это правда, это правда!

Ну чего же тут скрывать?

Дети любят, дети любят,

Очень любят рисовать!

На бумаге, на асфальте, на стене,

И в трамвае на окне!

Э. Успенский.

Кружок «Волшебный мир красок» в 2016-2017 уч. году посещали 23 ребенка; 14 детей 4-5 лет (средней группы) и 9 детей 5-6 дет (старшая группа).;

Цель: развитие изобразительных способностей у детей 4-6 лет, используя нетрадиционные техники рисования.

Задачи программы для детей 4-5 лет

Обучающие задачи:

Публикация «Отчет по дополнительному образованию „Волшебный мир красок“» размещена в разделах

• Кружковая работа. Дополнительное образование
• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
• Темочки

- познакомить детей с многообразием нетрадиционных техник рисования;

- вызвать желание детей применять нетрадиционные техники рисования в самостоятельной деятельности.

Воспитательные задачи:

- воспитывать аккуратность, интерес к рисованию, умение доводить начатое дело до конца.

Развивающие задачи:

- развивать цветовосприятие, чувства композиции и ритма, воображение, фантазию, творчество, самостоятельность.

Задачи программы для детей 5-6 лет

Обучающие задачи:

- формировать навыки рисования с использованием различных изобразительных материалов;

- формировать у воспитанников знания, умения, навыки в области изобразительной деятельности.

Воспитательные задачи:

- воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом.

Развивающие задачи:

- развивать у детей чувство формы, композиции, цвета, ритма, пропорции;

- развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.

Занятия проходят 2 раза в неделю (понедельник, среда) во второй половине дня, длительностью 20 минут (один академический час) для детей 4-5 лет и 2 раза в неделю (понедельник, среда) во второй половине дня 25 минут для детей 5-6 лет.

Общее кол-во часов в учебный год (октябрь-май) для каждого возраста рассчитано 64 занятия.

Я познакомила детей с такими техниками рисования как «Монотипия предметная», «Кляксография с трубочкой», «Печатание фруктами», «Отпечатки листьев», рисование ладошками и пальцами. Закрепила представление детей о цветовом многообразии и цветовой гамме путем введения новых оттенков, освоение способов их получения. Ребята пробовали смешивать основные цвета красок для получения новых оттенков, более сложных (голубой, розовый и др.). Дети с интересом осваивали новые виды изобразительных техник печатание фруктами и листьями в результате обобщали знания о фруктах и ягодах и растениях. В результате рисования у детей развивается видение художественного образа и замысла через природные формы, чувство композиции, цветовосприятия. Очень понравилось детям рисовать гуашью с помощью ватной палочки котенка, щенка а также восковыми мелками. (Разноцветные рыбки). Познакомила детей с рисованием по шаблону, способам изображения разных объектов приемом обрисовывания готовых шаблонов разных геометрических форм, в результате у детей развивается координация движений, мелкая моторика рук. Работы детей выставлялись после занятия на общей выставке в изостудии, а затем работа вкладывалась в индивидуальные портфолио для просмотра родителями.

В результате освоения программы воспитанники

знают: основные нетрадиционные техники рисования; цвета спектра и их оттенки, основные геометрические фигуры

умеют: владеть художественным материалом (мятая бумага, пробка, тычок, трубочка для коктейля, ластик, нитки);

передавать в рисунке своеобразную выразительность образов, оригинальность цветового решения; уметь рисовать по представлению и с натуры цветы, фрукты, овощи, птиц, зверей, человека, передавать движение фигуры;

владеют: способностью смотреть на мир и видеть его глазами юных художников, замечать и творить Красоту, художественным вкусом и чувством гармонии;

Дети 5-6 лет в результате освоения программы воспитанники

знают: нетрадиционные техники рисования;

умеют: различать, называть и использовать их для воплощения своих художественных идей;

владеют: проявлением самостоятельности в выборе материала и техники для рисования.

Диагностические мероприятия по отслеживанию результатов усвоения программы позволяют проанализировать успехи дошкольников на каждом этапе обучения. Была проведена стартовая и итоговая диагностики обучаемости воспитанников.

Для родителей были проведены консультации: «Все дети любят рисовать», «Юный художник (как развить способности)», «Волшебная кисточка», «Каждый ребёнок талантлив», а также папки-передвижки: «Рисуем вместе», «Как интересно рисовать», «Многообразие нетрадиционных техник рисования», «Наше творчество». В конце учебного года для родителей воспитанников была представлена презентация «Маленькие волшебники».