Анна Сохань
Открытое занятие на городском уровне «Трамвай здоровья» Видео
Конспект интегрированного занятия-развлечения по приобщению
к Здоровому образу жизни в средней группе «Трамвай Здоровья».[/b]
Цель: формирование у детей представлений о здоровом образе жизни.
Образовательные области:
«Физическое развитие»
1. Закреплять знания детей о понятии «здоровье», умение заботится о своем здоровье.
2. Развивать потребность быть здоровым.
Публикация «Открытое занятие на городском уровне „Трамвай здоровья“ Видео» размещена в разделах
- Видео
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Общественный транспорт. Автобус
- Открытые занятия. Конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2017
3. Воспитывать интерес к физическим упражнениям.
4. Формировать представление о способах ухода за своим телом.
5. Закреплять понятие «правильное питание», знакомить с информацией о пользе витаминов.
«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»
1. Активизировать разговорную диалогическую речь, уметь употреблять антонимы (полезно-вредно).
2. Расширять словарный запас (здоровье, витамины, здоровая пища)
«Художественно-эстетическое развитие»
1. Вызывать интерес к театрализованной деятельности, танцу
2. Побуждать интерес к импровизации с использованием доступных каждому ребенку средств выразительности (мимики, жестов, движений и т. п.)
1. Предварительная работа: Чтение произведения К. И. Чуковского «Доктор Айболит», рассматривание иллюстраций к тексту, беседа по содержанию.
Ход занятия:
Вводная часть. Приветствие. Воспитатель здоровается с воспитанниками. Выполняют психогимнастику, настраиваются на занятие.
- Здравствуйте! – ты скажешь человеку.
- Здравствуй! – улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.
- Ребята, а что такое здоровье? (ответы детей)
Здоровье – это сила, красота, когда настроение хорошее и все получается.
А вы хотите быть здоровыми?
Мы с вами не только можем сохранить свое здоровье, но и укрепить его.
Давайте скажем все хором.
Я здоровье сберегу
И ребятам помогу!
Ребята, вы любите путешествовать?
А на чем можно отправиться в путешествие? (дети перечисляют различные виды транспорта).
Я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие в волшебную страну, где никто не болеет.
А поедем мы туда на трамвае Здоровья. Согласны?
Занимайте места в вагончиках (Выполняют упражнение «паровозик» под песенку «Мы едем-едем-едем…»).
Ребята, вот мы и приехали! Посмотрите, кто нас встречает!
Выходит доктор Айболит, проводит викторину «Чтобы не болеть».
- Здравствуйте, ребята! Вы попали в страну, где никто не болеет!
А что для этого нужно делать? (дети отвечают)
А что это такое, здоровье (ответы детей)
А как мы можем себе помочь укрепить здоровье? (ответы детей)
Какая еда полезная?
Как ухаживать за зубами?
Верно ребята, нужно заниматься физкультурой, делать зарядку, гулять, правильно питаться, следить за чистотой.
А как вы думаете, зарядка для пальчиков полезна для здоровья? (ответы детей) Давайте сделаем ее все вместе!
Пальчиковая гимнастика
Солнышко встало,
Утро настало.
Эй! Братец Федя
Разбуди соседей!
Вставай большак,
Вставай указка
Вставай середка
Вставай сиротка
И ты, крошка митрошка!
Привет ладошка!
Все потянулись и проснулись!
А теперь проверьте, стали ваши пальчики крепче, послушнее?
- А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру!
Дидактическая игра «Полезно – вредно»
На доске размещены картинки с различными продуктами (овощи, конфеты, фрукты, чипсы, молоко, газированный напиток в бутылке, рыба, мороженое, яйца, черный хлеб и т. п.). Дети располагают под картинкой с красивыми зубами полезные продукты и под картинкой с испорченными зубами все, что неполезно. Воспитатель объясняет, почему нельзя есть чипсы и прочую вредную еду, почему сладости нужно есть умеренно.
- Молодцы, ребята! Все вы верно выполнили! Предлагаю исполнить зажигательную физкультминутку! (под песенку «Все вокруг стараются…» выполняют упражнения, глядя на ведущего ребенка)
- Ребята, в нашей волшебной стране живет много разных добрых жителей! Например, бабочки! Давайте мы с вами тоже сейчас попробуем превратиться в бабочек! И пусть каждая бабочка найдет себе свой цветок! (воспитатели надевают детям крылышки разных цветов. Каждый ребенок должен найти на полу цветок подходящего к крылышкам цвета).
Звучит нежная музыка, на экране – красочный клип, летают бабочки.
Дети находят нужные цветы. На цветах – буквы. Воспитатели выстраивают детей так, чтобы зрители смогли прочитать по цветам слово – З Д О Р О В Ь Е.
- Ну вот, ребята, вы и побывали в стране Здоровья! Теперь вы знаете, что нужно делать чтобы не болеть и быть здоровыми. Ну а нам с вами пора возвращаиься в детский сад на нашем трамвайчике! Давайте попрощаемся с доктором Айболитом!
Айболит:
- Я был рад встрече с вами! А на прощание я хочу угостить вас, ребята, полезными фруктами! (передает детям корзину с яблоками). До новых встреч!
Дети «садятся «в трамвай Здоровья (выполняют упражнение паровозик).
Заключительная часть. Рефлексия.
Воспитатель:
- Ребята, гда мы с вами побывали сегодня? Что нового вы узнали? Что больше всего вам понравилось сегодня? (дети отвечают, уходят в группу.
