Открытое занятие в младшей группе «Путешествие с Колобком» (8 фото)

Елена Рябчикова
Открытое занятие в младшей группе «Путешествие с Колобком»

Цель: развитие связной речи детей.

Задачи:

Образовательные: учить сопереживать героям сказки; учить детей вспоминать знакомую сказку - «Колобок» с опорой на зрительные образы, формировать умение слышать и понимать заданные вопросы по сюжету сказки, отвечать на них; обогащать словарь детей - различать по внешнему виду животных, правильно называть их;

Развивающие: развивать внимание, память, мышление двигательную активность; мелкую моторику рук; умение разгадывать загадки о диких животных; активизировать речь.

Публикация «Открытое занятие в младшей группе „Путешествие с Колобком“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки

Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения, интерес к сказкам, к совместной творческой деятельности; и стремление оказывать помощь, попавшему в беду другу.

Материал и оборудование:

• лужи из цветной бумаги

• мягкие игрушки: колобок, заяц, волк, медведь, лиса

• лес

• картинки с изображением диких животных (медведь – медвежонок, волчица – волчонок, лиса – лисенок, заяц -зайчонок, белка – бельчонок)

Предварительная работа:

- чтение сказок «Колобок», «Курочка ряба», «Репка», «Заяц и лиса», «Теремок»

- рассматривание иллюстраций к сказкам, разучивание потешек, пальчиковой гимнастики, физминутки.

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Дети здороваются: «Здравствуйте»

Воспитатель: молодцы! Я предлагаю вам встать в круг и поздороваться друг с другом! (Дети встают в круг).

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Воспитатель: ребята, а вы любите сказки?

Дети: да

Воспитатель: а, какие вы знаете сказки?

Дети: «Колобок», «Репка», «Маша и медведь» и т. д.

Воспитатель: Молодцы, много сказок знаете. Ребята, у меня есть один сказочный друг, а как его зовут попробуйте угадать. Я вам загадаю загадку, вы внимательно слушайте и тогда его точно узнаете.

Он от дедушки ушёл,

И от бабушки ушёл.

У него румяный бок.

Это круглый (колобок)

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно. А вот и наш герой посмотрите. Наш колобок очень веселый и задорный. А еще какой он?

Дети: круглый, желтый, румяный, веселый

Воспитатель: ребята, наш колобок очень любит путешествовать, и предлагает вместе с ним отправиться в путешествие по его сказке.

Ну что, готовы отправиться в путь?

Тише, тише не шумите нашу сказку не спугните

Раз, два – покружись в сказке нашей окажись

Воспитатель: вот мы с Вами и попали в сказочный лес. А в лесу дует ветер. Сначала тихо (дети и воспитатель изображают ветер, а теперь сильно (дети и воспитатель изображают ветер).

Посмотрите, чьи-то ушки длинные выглядывают. Кто бы это мог быть?

А вот и подсказка (на дереве листок с загадкой):

Комочек пуха, длинное ухо

Прыгает ловко, любит морковку

- ответы детей (Заяц.)

Воспитатель: правильно, зайчик. А ну-ка опишите, какой он?

- ответы детей (мягкий, белый, пушистый, длинноухий и т. д.)

Воспитатель: Ребята, зайка приглашает вас превратиться в зайчат и сделать с ним зарядку. Для того чтобы превратиться в зайчат:

Кулачок с секретом к ушку поднесем

Один раз повернемся и в зайку обернемся!

Физкультминутка Зайка серенький сидит и ушами шевелит.

(под музыкальное сопровождение)

Зайка серенький сидит и ушами шевелит

Вот так и вот так он ушами шевелит – 2 раза

Зайка серенький сидит, хвостик зайка шевелит

Вот так и вот так хвостик зайка шевелит – 2 раза

Зайка маленький устал, зайка маленький поспал

Вот так и вот так зайка маленький поспал – 2 раза

Зайка маленький поспал, зайка лапоньки размял

Вот так и вот так зайка лапоньки размял – 2 раза

Зайке холодно сидеть, надо лапоньки погреть

Вот так и вот так надо лапоньки погреть – 2 раза

Зайке холодно стоять, зайке надо поскакать

Вот так и вот так зайке надо поскакать – 2 раза

Воспитатель: молодцы, зайчата. А теперь давайте превращаться обратно в ребят:

Кулачок с секретом к ушку поднесем

Один раз повернемся и в человека обернемся!

- Итак, мы с вами зарядились энергией, превратились в детей. Ребята, а Колобок в сказке ушёл от зайца?

Дети: да

Воспитатель: и мы отправляемся дальше за колобком

Дети встают в круг и под музыку идут вместе с колобком по кругу.

Воспитатель: Ребята, а что бы встретиться со следующим героем, вы должны отгадать загадку.

Дружбу водит он с лисой,

Для других он очень злой!

Всё зубами щёлк, да щёлк

Очень страшный серый (волк)

Правильно ребята.

Воспитатель: Ребята, какой волк в сказке?

Дети: злой, серый, страшный, грозный, голодный

Воспитатель: волк хотел в сказке съесть Колобка?

Дети: да

Воспитатель: какую песенку спел Колобок волку, давайте вспомним?

Дети вместе с воспитателем:

Я колобок, колобок,

По амбару метён,

По сусекам скребён,

На сметане мешён,

В печку сажён,

На окошке стужён.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

Я от зайца ушёл,

От тебя, волка, и подавно уйду.

Молодцы ребята справились. И покатился колобок дальше, а на тропинке лужи. Кто-то по ним большой прошёл и воду всё разбрызгал. А мы сможем аккуратно пройти между лужами, можно в них наступать?

ответы детей (нет)

Воспитатель: Почему

ответы детей (можно намочить ноги и заболеть)

Воспитатель: Кто же ходил по лужам?

Лапу он зимой сосёт,

А ещё он любит мёд.

Может громко зареветь

Как зовут его?

Дети: Медведь.

Воспитатель: ребята, скажите мне, пожалуйста, медведь дикое или домашние животное?

Дети: дикое, потому что живет в лесу.

Воспитатель: а, вы знаете, как называются детеныши диких животных?

Дети: да

Воспитатель: а давайте это проверим?

(Показываются картинки с изображением взрослых животных, а дети должны назвать их детенышей)

медведь – медвежонок, волчица-волчонок, лиса-лисенок, зайчиха-зайчонок.

Воспитатель: ребята, а давайте поиграем с медведем, развеселим его и вспомним пальчиковую игру про зверят

Пальчиковая игра «Зверята»

По лесу разбежались Опустить руки и потрясти кистями

Воспитатель: Молодцы ребята, мишке понравилось с вами играть. Скажите медведю до свидания, и пойдем дальше. Покатился колобок дальше и встретил?

Дети: Лису

Воспитатель: А что случилось в сказке с колобком, когда он встретил Лису?

Дети: Лиса съела колобка

Воспитатель: В сказке лиса съела колобка, а мы давайте попросим лису, чтобы она не ела нашего колобка, а для этого мы назовём её ласково. Лисонька. У лисы не лапы, а лапки, не уши, а ушки, не нос, а носик, не хвост, а хвостик.

Молодцы, лисичка очень довольна. Теперь лисичка не будет, есть нашего колобка, и он вернётся к бабушке и дедушке.

Ребята и нам пора возвращаться домой. Мы пойдём по дорожке назад.

Мы шагаем по дорожке.

Раз, два! Раз, два!

Дружно хлопаем в ладошки.

Раз, два! Раз, два!

Поднимаем ручки

К солнышку и тучке.

Воспитатель: вот мы и на месте, вам понравилось путешествовать?

По какой сказке мы с вами сегодня путешествовали?

Кого мы с вами встретили на пути? (зайца, волка, медведя, лису)

Ребята, смотрите! Что это за корзинка? У нас такой не было.

Давайте посмотрим, тут еще и записка: «Ребята, хочу сказать Вам большое спасибо за помощь. Ведь благодаря Вашей отзывчивости и добродушию я смог вернуться домой к дедушке и бабушке. Колобок». Теперь все ясно – это колобок поблагодарил нас за то, что мы его спасли от лисы и передал угощение.

В конце дети получают сладкий подарок.